浅谈集市游戏在幼儿园的开发与利用

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1、浅谈集市游戏在幼儿园的开发与利用【摘要】本文结合我园对乡土游戏和集市游戏的综合研究，对集市游戏在幼儿园的开发与利用提出了几项措施，旨在更好地将集市游戏融入幼儿园一日活动中去，促进幼儿全方面的发展。【关键词】民间游戏集市游戏《幼儿园教育指导纲要》和《3〜6岁儿童发展与教育指南》明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，集市游戏作为一种民间游戏的形式，也恰恰是幼儿获得快乐的重要来源，对幼儿的身心发展具有重要的作用。在我园刚刚结题的《乡土游戏园本课程的开发与实施研究》的课题研究中，在《纲要》和《指南》精神的引领下，对集市游戏的有效开发和利

2、用进行了一些探索与实践，让集市游戏大大丰富了我园幼儿的生活，让幼儿在玩民间集市游戏的过程中更加健康快乐地成长。民间游戏作为我国优秀民间文化的重要组成部分，给大家带来了很多童年的欢乐，具有很强的趣味性和鲜明的民族地方特色，集市游戏作为民间游戏的一个分支，因其具有民间集市的场景，且易懂、易会，符合幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理，所以更加吸引幼儿的兴趣，那么，集市游戏在幼儿园如何开发和利用呢？一、继承发展、改编创新1.对具有地方特色的集市游戏进行调查分析，并搜集、整理和研究适合幼儿玩耍的民间集市游戏(1)集思广益。通过网上查找、书籍查阅、回忆询问等，自主收集民间游戏。(2)家园合

3、作。深入家庭、社区调向家长及相关社会团体征集民间集市游戏。为了收集到更多的民间集市游戏，首先，我们召开了家长会，向家长宣传民间集市游戏在幼儿成长中的重要性，引导家长对民间集市游戏形成正确的认识，支持幼儿玩民间集市游戏。其次，全面发放调查问卷，动员全园的家长回忆小时候都玩过哪些集市游戏，家园一起收集素材。把自己小时候玩过的游戏的名称、玩法、规则和所需材料一一详细记录下来。我们通过各种途径、各种形式，逐渐把多种民间游戏，如“堆花糕团”“麻糕店”“老街茶坊”“套“小剧场”等一一展现在幼儿面前。(1)分门别类。根据游戏的不同类型、组织形式等，结合科学性、教育性、适宜性、趣味性等原则，选择

4、一些积极健康的、寓教于乐的、适合幼儿年龄特点的集市游戏，并对其进行适当的分类整理。1.观察分析幼儿对民间集市游戏的喜爱程度，对适合幼儿发展的民间集市游戏进行改编和创新集市游戏在一定程度上表现出时代和地方的局限性。因此，我们对收集到的第一手资料，要去其糟粕，取其精华，更重要的是在保持其特有的游戏风格的基础上，对游戏的内容和形式进行适宜的改编与创新，使民间游戏更具科学性、思想性、教育性和可行性。二、创设环境、吸引幼儿1.整体环境我们把中大班教室前宽敞的走廊场地布置成“民间集市游戏廊”，提供丰富的民间游戏材料，如喜庆糕团、常州小吃、风味烧烤、老街茶坊等。另外，在幼儿的视线范围内，楼梯墙

5、面上，我们布置了幼儿游戏时的照片，展示了不同年龄、不同班级的经典游戏，让幼儿在这样的氛围中受到潜移默化的影响。2.班级环境我园从园内大环境到班级小环境都彰显出民间特色。每个班都设有民间集市游戏区角，我们将具有经典性的富有浓郁民间特色的，符合幼儿认知与情感需要的民间游戏在班级不同区域中展现，发挥不同的教育功效。班级根据幼儿的特点开辟了“印染”“剪纸”“棋乐”等特色活动区域，教师有目的、有计划地投放材料，为幼儿走近民间游戏提供了自主活动的空间：剪窗花布置节日的教室，扎染手帕送给妈妈作节日礼物……幼儿在真切、丰富的民间游戏中愉快地参与活动，在与环境的互动中获得有价值的学习经验和情感体验

6、。三、结合教学、互相渗透1.将集市游戏渗透于过渡环节中在组织游戏时，我们按各环节实际要求选择适合的民间集市游戏，注意活动内容动静交替，环节过渡自然，幼儿等待时间短等。2.将集市游戏融入到日常教学中在日常教学中，我们密切结合教学内容选取适当的民间集市游戏，以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地游戏，我们在预设活动计划时，按照教育目标适当选用适合年龄特点、班级实际情况的民间集市游戏。1.将集市游戏贯穿于区域游戏活动中在区域活动中，教师有目的、有计划地投放材料，支持幼儿开展民间集市游戏。把一些适合几个人进行的小型民间集市游戏搜集起来，根据游戏的特点分成益智游戏、美工游戏、

7、语言游戏等，然后在各区角投放相应的游戏材料，开展相应的游戏活动。如在益智区投放眼并用；在探索区投放“大转盘”等游戏材料，幼儿在轻松愉悦的游戏中学会去观察与探宄；在美工区增加粘土、模具等材料，在活动中培养了幼儿的细心和耐心，同时也激励了幼儿大胆实践积极创新，其审美能力也得到了提高……“套游戏，使幼儿在轻松的状态手【结语】继承和发展传统的民间集市游戏，是对传统文化的致敬。幼儿在集市游戏中，习得知识的同时，还能很好地促进自身社会性的发展，对幼儿的情商和交际具有深刻意义。所以，我们幼儿教