司法局人才目标责任制贯实情况汇报

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的司法局人才目标责任制贯实情况汇报  我局人才队伍建设工作始终坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,紧紧围绕全市经济社会发展稳定大局,进一步强化“人才资源是第一资源”的观念,切实加强人才队伍建设,加大了人才引进、培养和使用的力度,为我市司法行政工作的发展提供了有力的智力支持和人才保障,有力地促进了司法行政各项工作的开展。  一、人才队伍建设基本情况  司法行政肩负着人民调解、法律服务、法律援助、法制宣传、社区矫正

2、等工作职能,长期以来,在市委、市政府的正确领导下,在上级人事部门的具体指导下,司法行政系统人才队伍建设也呈较高的发展水平,具有稳定的队伍,并具有较大规模的阵容。全市司法行政系统现有司法行政编制47人(其中,局机关20人,司法所22人,公证处5人),局机关有内设职能科室6个,基层司法所9个。其中:  1、现有工作人员。全市司法行政系统现有工作人员42人(局机关18人;司法所21人;公证处3人)。  2、政治面貌。现有中共党员37人,占总数88%;共青团员4人,占总数10%;无党派1人,占总数2%。围绕学校工作全局坚持突出

3、维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  3、年龄结构。35岁以下10人,占总数24%;36至45岁10人,占总数24%;46至55岁21人,占总数50%;56岁以上1人,占总数2%。  4、学历结构。本科以上学历13人,占总数30%;专科学历25人,占总数60%;高中专及以下4人,占总数10%。  (一)进一步充实人才队伍  我局主要采取公务员招考和选调的方

4、式充实司法行政队伍。近四年来,我局共招录10名本科以上学历不同专业的大学生充实到乡镇司法所,确保每个司法所都有2名以上工作人员。积极参与“百千万”工程,建立了与外地法律专业人才的联系制度,以便吸引更多的专业人才充实到我市司法行政系统。  (二)加大人才的培养和使用力度围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  一是建立培训和再教育制度,抓

5、好各类人才的教育培训。除抓好工作人员的思想教育培训和法律法规培训,鼓励参加各层次的学历教育外,对基层司法所人员则侧重基本业务技能、常用法律法规知识的培训;对法律服务者侧重职业道德、服务意识的培训;对人民调解员加强人民调解工作技巧和真实案例的讲解;对“”普法骨干和法制宣传志愿者加强普法知识的培训,营造良好的普法宣传氛围;对各级机关干部加强对相关业务有关的法律知识的培训,并以法律知识考试的办法以考促学,做好干部的学法用法工作。二是抓好干部的交流工作。根据干部交流的有关规定和司法行政工作的实际需要,对全市各司法所所长和司法助

6、理员进行了一次交流,对全面培养和锻炼干部,提高干部的素质和能力起到了促进作用。  (三)建立并完善了人才信息库  对人才队伍再次进行了摸底,对全市所有司法行政干部和法律工作者的学历、职称、再教育等信息,均纳入人才队伍管理,建立和完善了人才信息库,使人才基本情况一目了然,方便了查询和管理,推动了人才工作的信息化进程。  (四)发挥人才作用,推进司法行政事业健康发展  由于培养使用人才得当,人才素质不断提高,今年来,我局各类人才发挥作用明显,有力地推进了司法行政各项工作的开展。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管

7、理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  1、深入推进“普法”,全面提高公民法律素质。深化“法律进乡村”活动,组织司法助理员与法律工作者深入农村广泛宣传与生产生活密切相关的法律知识,开展法律服务和法律咨询活动,进一步完善了农村法律服务网络,增强了村民的守法、用法意识。突出培养青少年法制观念,进一步推进青少年学生法律素质教育。注重在教育形式、内容和方法上创新,采取了演讲比赛、法制讲座

8、、现身说法等一系列行之有效的措施,积极发动广大青少年学生学法用法。紧紧围绕党委、政府中心工作,以“法律六进”活动为载体,整合社会资源,大力开展普法宣传教育活动。与妇联、工商、税务、国土等部门联动开展“送法下乡”,利用多种宣传媒介大力宣传法律知识,组织灵活多样的法制讲座,进一步激发了全市广大干部群众学法、用法、守法的积极性和自觉性,

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