数学教学实践中如何培养学生的创新意识等

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1、数学教学实践中如何培养学生的创新意识等课堂教学是教学的主要形式，而课堂技能则是教师制约教学效果的一个关键因素。教师要在课堂教学中将有意义的积极性学习和教师指导下学生主动探索性的学习结合起来，创设启发诱导的环境，引导学生观察、操作、思考，才能实现在数学课堂教学中培养学生的创新能力。　　　　一、课堂教学的创新设计是前提　　　　数学课堂教学对学生创新能力的培养，要求教师的教学活动富有探索性、动态性、个体性、情感性。因此教师要在实施本学科的教学活动中，依据这些特别性，认真构思，巧设教案，把教学的立足点放在培养学生的创新能力上。　　1　钻研教

2、材，挖掘教材的实质。教材是课堂教学中实施创新能力培养的原材料，教材本身虽是“死”的东西，但是，教学方法并不是“死”的东西，关键在于教师要善于寻找创新能力培养的切入点，这就是要挖掘教材的实质。　　2　在教学中充分了解学生。实现创新能力培养的主体是学生，在课堂教学中实现培养创新能力的目标，教师需要知己知彼，了解学生的知识智能、人格等方面的发展水平，分析学生的个性特点，满足其学生个体的实际需要，不断地激发和培养他们的新的需要。　　3　巧妙设计教法。作为一名普通教师，必须从传统的教学模式中解放出来，重新认识教学目标和目的，不能单纯局限于书本

3、知识的传授和应试后的所谓学以致用。　　　　二、课堂教学活动的创新是关键　　　　教学方法是课堂教学活动的内涵，是实现目的的手段，现代教学活动采用科学的教学方法和先进的教学手段来实现对学生的培养，它是区别于传统的教学活动对人才培养的关键。　　1　动手技能的培养实现创新。数学课堂教学对学生创新能力的培养，不仅要重视思维能力的培养，更要重视动手技能的培养，包括丈量、填充、比划、调试、算、画等。这些活动最有利于发展学生个体的主动性、独立性、创造性，它能将用其他任何形式不能调动的隐藏于自身体内的多种能力调动出来，从而成为学生的创造能力。　　2　

4、思维能力的培养鼓励创新。学起于思，思起于疑。要使小学数学课堂教学成为培养学生创新能力的主要阵地，必须摆脱书本的束缚，鼓励学生广泛思考，自由思考。　　总之，作为现代小学数学教师，当务之急必须转变教育观念，课堂上积极创造各种条件，保证学生的主体性得到充分发展，从而加快对学生创新能力的培养，应该努力做到：让孩子多想、多看、多做、多说。可以说，教学策略的活，将激发学生学习的新，激发学生学习的创。只有让课堂教学充满快活的气氛、鲜活的知识、灵活的教法，把每节课都作为学生探索创新的一次历程，才能真正使课堂教学活起来——充满快活，实现鲜活，展现灵活

5、。　　　　高中英语学习技巧　　李文霞　　　　近年，英语高考试题在命题指导思想上转变了传统的以考查知识为主题，确立“以能力立意”的命题思想，从而改变了过去重语法轻交际的倾向，加强了对外语交际能力的考查。要提高听说能力，正确的态度是，尽可能设法用学过的词汇和句型表达自己的观点，抓住一切机会多听多说，并持之以恒。　　首先，学生必须具有自觉实践的意识，抓住一切机会多听多说，在实践中不断修正错误，并持之以恒。机会在哪里?不仅在课内，而且在课外。课内是基础，课外天地更宽广。同学们要积极参与老师组织的听说活动，不但要仔细听英语录音带和老师说的英语

6、，而且还要仔细听其他同学说的英语。听懂之后必有反应，要主动表达自己的观点。一定不要怕说错而闭口不言。正确的态度应该是，尽可能设法用学过的词汇和句型表达自己的观点，决不要未开口而先担忧。课堂教学的现代化设备(电化教具和电脑多媒体)也要用足用好。再来看课外英语听说学习的环境和条件。　　另外，多看课外读物也不失为一种好方法。阅读的好处是扩大知识面，增加词汇量，提高理解力，巩固词汇和语法结构，同时还会有力地推进听说写能力的提高。真正意义上的课外阅读与做试卷时看且个段落和短篇是两回事。前者是一种泛读，一种休闲式的欣赏，一种大多数情况下效果更好

7、的无意学习。　　笔者建议学生去书店选购适合自己水平的简易读物。而怎样才算适合自己的水平呢?一般说来，自己粗看几页能知大意的书，便称得上适合自己的水平，基中当然有生词和新的结构，但这不要紧，跳一跳，便能摘下果子，这反而能激发好奇心，提高兴趣，增强理解能力。阅读之后作些摘记，留下一些新词汇、新句型和信息，作为自己实践的足迹，供日后再学习。自己动了手，记忆更牢固。　　记忆词汇有许多方法，但多阅读，在阅读中巩固词汇的识记不失为一个好方法。书面表达的基础是口头表达，其实质是用英语思维的能力。其中词汇和句型是必要条件，语法知识是重要条件，这些条

8、件的积累靠的是长期听、说和阅读实践的运作。　　除此之外，培养学生学习英语的良好方法和习惯也是至关重要的。以下几种方法值得学生进行参考：　　1　上课认真听讲，掌握基本知识。　　2　课下完成作业后，要选择一套英语录音带来听，它应该是让你在