我国学期教育质量评估标准研究的现状与启示

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1、我国学期教育质量评估标准研究的现状与启示　摘要：我国关于学前教育质量标准的研究中，集中研究了什么是学前教育质量和对学前教育质量内容的分析以及实践学前教育质量标准过程中产生了何种偏差。基于对现状的分析，提出建立科学质量评估标准、多元主体参与评估、建立保障体系等建议。　　关键词：学前教育质量；评估标准；质量保障　　一、学前教育质量评估标准研究的现状　　1.国内关于学前教育质量评估标准的研究　　（1）学前教育质量内涵的探讨。对教育质量评估标准的研究，不可避免地要追问探索教育质量的内涵。陈玉琨在《关于高等教育质量本质的探讨》中认为教育质量是教育机构在遵循客观规律

2、与科学发展的自身逻辑基础上，在既定的社会条件下，培养的学生、创造的知识以及提供的服务满足社会现实和长远需要的充分程度。王敏在《教育质量的内涵及衡量标准探析》中认为教育质量是为教育满足个人和社会显现的和潜在的教育需要能力的特性。刘霞在《托幼机构教育质量评价概念辨析》中从词源学和价值论的角度认为托幼机构教育质量就是指托幼机构教育活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度。不管作何解释，教育质量都是以学生的最终发展为目的。对学前教育质量的评价，刘霞认为是依据一定的评价标准，对托幼机构教育实践活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼

3、儿身心健康发展需要的程度作出判断　　我国学期教育质量评估标准研究的现状与启示　摘要：我国关于学前教育质量标准的研究中，集中研究了什么是学前教育质量和对学前教育质量内容的分析以及实践学前教育质量标准过程中产生了何种偏差。基于对现状的分析，提出建立科学质量评估标准、多元主体参与评估、建立保障体系等建议。　　关键词：学前教育质量；评估标准；质量保障　　一、学前教育质量评估标准研究的现状　　1.国内关于学前教育质量评估标准的研究　　（1）学前教育质量内涵的探讨。对教育质量评估标准的研究，不可避免地要追问探索教育质量的内涵。陈玉琨在《关于高等教育质量本质的探讨》中

4、认为教育质量是教育机构在遵循客观规律与科学发展的自身逻辑基础上，在既定的社会条件下，培养的学生、创造的知识以及提供的服务满足社会现实和长远需要的充分程度。王敏在《教育质量的内涵及衡量标准探析》中认为教育质量是为教育满足个人和社会显现的和潜在的教育需要能力的特性。刘霞在《托幼机构教育质量评价概念辨析》中从词源学和价值论的角度认为托幼机构教育质量就是指托幼机构教育活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度。不管作何解释，教育质量都是以学生的最终发展为目的。对学前教育质量的评价，刘霞认为是依据一定的评价标准，对托幼机构教育实践活动是否

5、满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度作出判断。刘炎认为是在一定的教育价值观的指导下，依据一定的标准和程序，对托幼机构的教育工作进行科学调查，作出价值判断的活动过程。要弄清楚教育质量和对学前教育质量的评价，就要弄清楚学前教育质量的标准。　　学前教育质量目前一般从两个方面来评定。一个方面是结构性质量，它包括一些可具体规范和控制的变量，如教师与儿童的比例、班级人数、师资条件等，我国把机构的行政管理和上级指导也算在结构性质量内。对托幼机构的物质环境实施的考察有时与对托幼机构的学习环境的考察放在一起。结构性质量往往容易量化，有客观的记录数字

6、和依据可查，相对比较容易评估。其中，在教师与儿童比例、班级人数等变量对儿童发展的影响方面有过研究。另一方面是过程性质量，它是与儿童的生活和学习经验有更直接联系的变量，如儿童-教师互动、学习环境、课程、健康和安全、家长参与等。研究发现，教育质量的过程性变量对儿童发展的影响比结构性因素更大，但又因为它是以动态的形式来表现，评估起来的难度也要大很多。　　（2）学前教育质量评估工作过程中的不足的研究。从评价主体方面，学前教育质量评价大权主要掌握在国家及省市政府行政部门手中，评价方案、评价方式方法以及评价决策等方面的权力集中在教育行政部门手中，托幼机构工作人员、家

7、长、幼教专家等社会各界人士没有最终评价的权力，评价主体比较单一，忽视了对评价结果的认同。　　从评价的目的方面，我国对幼儿园的质量评估重点是进行分级分类验收，但这种评定方法似乎没有明确托幼教育质量的底线，而发达国家的全国性托幼机构认定标准一般不对机构进行等级评定，而是确定优质园质量认可的标准。　　在评价实施过程中，比较重视管理、物质及人员上的配备，重视结构性质量，却忽视其效能的发挥，在评价方式上重视量化评价，不重视量化与质性评价的整合。而自评这个环节，往往只是为实地验收服务的。　　2.国外教育质量评估的相关研究　　全美幼儿教育协会（NAEYC）颁布的关于高

8、质量幼儿教育机构的评价标准，以及ThelmaHarms和RichardM.Cli