试析对增强高校网络思想政治教育实效性的思考

《试析对增强高校网络思想政治教育实效性的思考 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、试析对增强高校网络思想政治教育实效性的思考论文关键词:高校　X络思想政治教育　实效性　　论文:X络思想政治教育比传统的思想政治教育有着无可比拟的优越性，它可以摆脱传统课堂的束缚，满足年轻人的好奇心和新鲜感，如果利用得好，一定会取得比传统思想政治教育更大的效果。当前，我们应结合X络思想政治教育中存在的问题和X络教育的特点，在实践中不断探索规律，以增强高校X络思想政治教育的实效性。　　X络思想政治教育，是根据传播学原理和思想宣传的理论，利用计算机X络所进行的思想政治教育。其主要方式是在了解计算机X络和多媒体知识、掌握现代传播技术手段的基础上，通过制作、传播

2、和控制X络信息，引导X民(或受众)在全面客观地接触信息的基础上，选择吸收正确的信息，从而达到思想政治教育目的。X络思想政治教育是思想政治教育适应现代科技发展的表现，它具有不同于传统思想政治教育的显著特点，是计算机X络和思想政治教育的联姻，是思想政治教育的一种现代方式。当前，在高校中利用X络进行思想政治教育已经成为信息社会一个不可逆转的趋势。大学生作为我国社会主义现代化事业的建设者和接班人，也是接受X络这一“第四媒体”速度最快、影响最深的一个特殊群体‘中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出“要拓展X络思想政治教育和心理

3、健康教育等新的途径”、“要加强对大学生X络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作”，“全面加强校园X的建设”“使X络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。新形势下如何充分发挥互联X的优势，增强高校X络思想政治教育活动的实效性，以做好大学生思想政治教育工作呢?这是摆在广大教育工、各级党团组织以及X络界人士面前的重要课题。应当说，X络思想政治教育比传统的思想政治教育有着无可比拟的优越性，它可以摆脱传统课堂的束缚，满足年轻人的好奇心和新鲜感，如果利用得好，一定会取得比传统思想政治教育更大的效果。我们应结合当前X络思想政治教育中存在的问题和X络教育的

4、特点，在实践中不断探索规律，以增强X络思想政治教育的实效性。一、提商对商校X络思想政治教育的重视度，加强X站建设是基础由于高校X络思想政治教育正处于探索阶段，各方面的重视程度还有待提高，各高等院校的力量也不等，X站建设水平尚不平衡，在X络思想政治教育上搞一刀切，可能难以取得良好效果。因此，应加大专项资金投人，实施多层次的体系发展战略，加快和规范思想政治教育X络建设，使其形成规模，建成体系。初步设想如下:首先，建立几个国家级综合性思想政治教育X站。这类X站数量不宜过多，但应主题明确，即以进行思想政治教育，弘扬中华民族精神为主旋律。这类X站不仅要体现“博、

5、大、精、深”的特点，而且要融思想性、教育性、趣味性和吸引力于一体，能够和国内几个主要X站如“新浪’川X易”“搜狐”等并驾齐驱，成为具有全国影响力的X站之一，能够吸引高校大学生将思想政治教育X也作为获取信息的首选X站。其次，由各专门的研究机构建立专题性思想政治教育X站，如“国情教育X”“民族精神教育X”“爱国主义教育X”等，这类X站应该在“专”和“深”上下功夫，体现其专题的系统性、深刻性、权威性。再次，各级院校建立基层的思想政治教育X站，这类X站应当贴近学生，渗透到学生学习生活的方方面面，不仅要加强对党的各项政策法规的宣传，还要体现为学生服务的宗旨，了解

6、学生的心理，解决学生的实际困难和疑惑。二、加强高校X络思想政治教育队伍建设是关键要建好思想政治教育X站，关键是人才。一支稳定的高素质的X络思想政治教育队伍，应该既掌握丰富的思想政治教育理论与实践知识，又熟悉现代的信息X络技术。在目前传统思想政治教育工普遍缺乏信息X络技术积累的情况下，必须采取有效的机制来保证队伍的形成与发展。一是要加强对X络思想政治教育人才培养。可在各高校普遍设立X络思想政治教育专业，不仅要培养本科生，还要培养研究生、博士生。这门专业不仅要学习思想政治教育理论，还要专门学习计算机理论及应用方面的知识，以提高思想政治教育者的综合水平;二是

7、要确立思想政治工的岗位培训制度。当前信息技术发展迅速，即使是计算机专业的毕业生，如果间断学习的话，也会很快落伍。因此，各高校应充分利用各种校内外资源，加强本校思想政治教育工作队伍的培训，并以切实的制度保证培训工作的定期化、常规化;三是要提高现有思想政治工的待遇。确认工的工作量，消除教师普遍对进行X络思想政治教育热情不高的消极心态。三、讲究X络思想政治教育的艺术和方法，增强X站吸引力是根本X络思想政治教育要真正收到实效，在宣传教育的手段上应体现多样化，充分发挥X上信息丰富和时效性强的特点，使思想政治教育X站的形态和内容从平面走向立体，从静态变为动态，从抽

8、象变为具体，从枯燥变为有趣。一方面，要充分利用X上多媒体的优势，利用X上信息进行“两课”基础教