强迫联想思维训练在海报设计课程教学中的应用探讨

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1、强迫联想思维训练在海报设计课程教学中的应用探讨桂林理工大学博文管理学院摘要：现代设计教育越来越注重思维与方法的培养，因为这样才能不断地培养出具有创造性和前瞻性的艺术设计人才。视觉传达设计是一个重思维活力和创造力的专业，在教学过程中对学生思维方式的引导显得尤为重耍。强迫联想训练法是苏联心理学家哥洛万斯和塔斯林茨发明的一种联想方法。拿一木产品目录，随意翻阅，强迫联想翻看到的两种产品，强制联想训练的方式方法，在教学中指导学生进行相关的思维训练。关键词：强迫联想;设计思维;视觉传达;海报设计;作者简介：喻计耀(1985-),男，湖北孝感人，讲师，主要从事视觉传达设计的教学工作。收稿

2、日期：2017-02-07基金：2014年度广四高等教育教学改革工程项目“以竞赛培养学生创新思维一一独立院校视觉传达专业实践教学的研究”(2014JGA419)Received：2017-02-07前目在整个视觉传达专业培养过程中，总是渴望学生能创造出更多突破性的设计，但在现实生活中，却往往有很多阻碍学生创意思维表达的因素，例如顺向的思维定式，由此及彼的思维模式使得学生在进行专业学习时往往朿手朿脚，无法展开全面的思考，更无法调动学生主动思考的积极性。在海报设计课程中若要对某一特定商业主体进行发散性思维训练时，学生往往会参照以往经验进行直接联想，设计作品很少具有新意。在课程教

3、学中，通过强迫联想思维的训练，让学生主动将原本不和关联的事物进行整理归纳，找出他们之间的内部联系，从而引导学生去主动思考问题，激发了学生的创作热情。木文意图将强迫思维引入到海报设计课程教学中，一方面对其进行更加系统的梳理；另一方面可以为海报设计创新提供支持，分析强迫设计思维的适用原则，希望能够帮助学生正确地运用本研究所得出的创新思维方法。一、海报设计中的创意思维培养海报设计作为视觉传达设计的核心课程之一，是一门集人文社科和自然科学为一体的交义型学科，需要培养学生各项技法和创意表达的一门综合素质训练的课程。随着时代的发展、新媒体和新材料的元素渗入，使得海报设计表达有了更多的可

4、能性。然而在现实教学过程中，往往出现的情况是教师在授课吋会罗列人量的获奖海报素材去分析其表达形式，然后强化海报表达理念，这些都不利于对学生发散性思维的引导，导致学生会从模仿中寻求新的东四，而缺乏独立思考的空间。如果我们将设计思维模式分为形态联想与概念联想两种方式，在实际教学中教师往往强调培养学生进行形态的联想训练，对概念联想的引导较为少见，从事艺术工作的人往往比较感性，不喜欢被思维框架所束缚，理性的思维方式往往不被学生所接受，然而设计过程需要理性的思维方式去总结归纳。在海报设计中引导学生学会用理性思维模式思考显得尤为重要。（一）寻找标准化思维模式我们时常会去研究设计师是如何

5、思考的，为什么会喜欢这些而不喜欢那些，为什么每一张海报作品的色彩选取、图形安排大不相同。有时候我们会觉得这些设计方法是否过于理性，与想象中的艺术设计不搭界，然而设计就其本身是一个分析问题解决问题的过程。那么设计有无标准可言呢?在教学过程中学生经常会拿着一张海报问老师这张海报为什么好，它的侧重点是什么？面对相同的设计主题，设计师往往会选择不同的角度去表达，这就是为什么我们时常会在同一设计比赛主题屮看到不同的设计作品。这就如同树木的成材与否是以建筑的用料作为标准，如果以根雕艺术的标准来选择，那就是越龙蟠虬结越好，评判事物的标准不同，选择角度也就不一样了；标准一旦改变，设计的结果

6、也随之改变。（二）寻找不同点思维模式学会归纳与整理在设计过程中十分重要，通过其来分析事物间的不同特质，寻找新的表达方式在海报设计屮非常重要。学生在进行海报设计时，往往会借鉴以往的设计手段或表现形态来表达某一商业产品的属性，虽然客户的诉求点都是一样，但表现方式却可以大不相同。思维的方式有很多种，需要我们通过细致的梳理分析来找出不同的表达视角，从而在众多作品中脱颖而出。寻找生活中的不同点对于设计师来说显得尤为重要，关联性的联想是人们司空见惯的东西直接呈现的一种方式，在设计屮为无关事物建立其在某些特质上的关联性是表达设计不同点的基础。二、强迫联想训练的方法强迫联想训练法是苏联心理

7、学家哥洛万斯和塔斯林茨发明的一种联想方法。其目的是将原本不相关联的事物捆绑在一起，找出它们之间的关联性建立联系。例如当我们看到桌面上的水杯、面包、仙人掌这三种事物，在未对其进行分析时，三者之间不存在任何相关联系，强迫联想的目的是要对三者进行分析，找出三者之间的共性，然后进行相关构建和组合，从而更好地选取更为新颖的角度进行海报设计。（一）强迫关联强迫联想的A的是把那些表面上看起来风马牛不相及的两种事物进行强制关联。它是一种限制性的创新思维模式，它是从熟悉到陌生的一种联想过程，他的思维模式是“随见”一联想一联想一目标的