综合测评指挥棒能否让家长的脑袋转向？

《综合测评指挥棒能否让家长的脑袋转向？》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、综合测评指挥棒能否让家长的脑袋转向？综合测评指挥棒能否让家长的脑袋转向？综合测评指挥棒能否让家长的脑袋转向？综合测评指挥棒能否让家长的脑袋转向？这几天，因为6月30日的郑州市区民办初中综合素质阶段性评价的一套试题，很很的在朋友圈和各种形式的媒体中“火”了一把。至今余热仍热，家长仍在边刷屏边留言，边吐槽边点赞。“火”的原因之一，是这个试卷较往年新颖，从意想不到的角度，带着孩子们“进”了一次河南博物院。同时，将学生所学的各科的内容进行了深度的融合与测试。整个评价测试与河南博物院的展区对应，也分为“前言”、“文明曙光”、“定鼎中原”、“有容乃大”、“盛世荣华”、“展望

2、未来”六大板块。“和我在河南博物院看到的介绍一样，六大版块，我当时就很吃惊，也很高兴。心里有底了。”一位戴着眼镜的男孩子在测试结束后，边走边对家长说。看得出他是自信的。这次的测评，只是选取其中的几个著名的且易入题的“镇院之宝”文物：贾湖骨笛，杜岭方鼎，云纹铜禁等进行了文字描述。一会儿，让你与武侠小严格的年代测试认定。或者通过乐器制作考乐理知识，或者设计一张英文邀请函，考查平时孩子对司空见惯的物品的观察及掌握度，或者考查学生的数学计算技巧及推理的思维能力。而作文一样值得点赞。“未来的博物院会有哪些来自现在的展品呢请想象你是一千年后的博物院讲解员，选取一件现在（21

3、世纪）人们常用的物品，为它写一篇200-250字的介绍词。”融“传统味+科技感”，激励孩子发挥想象，同样有话可说。看完整套试题，会感觉到在完成评价的过程中，孩子们时时与古代文物对视，又处处不离所学学科的基础知识，在文字和题目的点点滴滴中，突显着要求孩子对生活现象和社会现象，保持好奇心的强烈导向。“好似参观了一次河南博物院，又好似领略了一次中原文化的悠久历史。”不论承认与否，这是大人和孩子对这试题的中肯评价。但孩子们对这次“参观”明显的不轻松：需要在有限的时间内，开动脑袋瓜，调动所学的知识和平时所积累的信息，综合运用语文、数学、外语、科学、艺术等学科，在试题的引导

4、下，一步步的在博物馆的各个场馆里，如同福尔摩斯探案一样，进行剥茧抽丝般，面对一道道题，进行一次次的情景化、探究式的分析与推理，回忆平时所见所闻和所悟，进行快速答题。不轻松的是家长们。这也是这次试题引“火”的另一原因。家长的不淡定，缘于对孩子成绩没谱的焦虑。对孩子成绩无把握的原因，一方面是孩子在“分分，孩子的命根”的思维下，12岁的孩子除了学习还是学习，只是假期有暂短的出游机会，见识不广，交友不多，信息储存太少，所以思维有很大的局限性。家长一看到不是原来孩子常见的应试题，自然有些心慌，担心考不好，一焦虑就失衡就吐槽，就把这件原来可以很平常的事炒的沸沸扬扬，甚至连出

5、题人也被吐槽的未能幸免。其实，家长大可不必如此焦虑和担心。你不知道的是孩子也许比你想像的聪明，比你想像的有学习动力，比你想像的接受知识面要广。你越禁止的事，他越会尝试，越会记忆犹新。就像这次的测试题一样，你以为没带孩子去过河南博物院，孩子就不能做出这些题其实每道题的答案都能从资料中得来。你以为孩子没见过真实的“鼎”就不知道这道题的选项其实，如果他平时是个勤学好问的孩子，他一定知道这个字的几种意思。回忆一下，我们每次的考题都是我们做过的类似题吗我们每次的作文都是平时训练过的我们的英语听力都是我们曾听过的有没有推理分析题做没做过假设题如果考题都是做过的，那还测试什么

6、，直接“全优”好了。孩子们的区别仅仅再于他们各自优势的侧重不同而已。你的孩子作文好，不一定推理强；你的孩子英语一般，但计算好啊；他的孩子语文是强项，也许你的孩子见识多，信息量大思维灵活。所以，家长大可不必一见这些咱家的孩子没考过的题，就嚷着乱套了，孩子还没表达对试题不满呢，家长却先吵上了。其实，大多数问到的孩子都说有点难，但可以做。他们可没有考虑过去没去过博物院，见没见过这些“镇馆之宝”武侠小说的人名对孩子来说仅仅是个人名，而已。张三或李四都不影响做题。因为答案都在材料中。你看，家长你着的是哪门子的急其实，我更愿这次的民办初中综合素质阶段性评价试题是一个“指挥棒

7、”。这个指挥棒，能指挥着家长改变那种死读书、读死书的学习模式。我们教会孩子“问渠哪得清如水，为有源头活水来”。可为什么我们自己反而忘记了这句诗的原意和寓意我们不给孩子“源头”，何来一股股清新的泉水去滋润他的头脑我们不让孩子多多读些“自然”这本博大的“书”，你又怎能让他懂得这本书中这么多的知识不妨跟着这个指挥棒走走试试。你会发现，孩子的时间虽然被占用了不少，但成绩并没你想像的那样糟。他反而更有灵气，思维更开阔，看问题更深刻，知识的结构也更全面，当然做题的思路也打开的更快了。因为他懂得了学以致用，知道了什么是跨学科整合知识点，他也明白了什么叫由此推彼，用语文学科推理

8、数学，用社会知识助力英语