大学生记者团编辑部上半学期工作总结

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的大学生记者团编辑部上半学期工作总结　　一、本学期工作回顾：　　在学院党委宣传与发展研究中心领导、老师的悉心指导下，在新闻部成员的通力配合、事务部成员的积极参与、编辑部成员的齐心协力下，本学期出版、发行了第10、11、12期。无论从版式设计、内容选择，还是专题策划、栏目革新等方面都有较大的提升，正在一个良性的轨道上不断向前发展。　　１．出版、发行了三期报纸：分别于、、出版了第10、11、12期报纸。按学期初

2、拟定的工作计划，原应出版4期报纸，但由于第1版的重大新闻跟不上出版速度，且本学期的报纸在稿件选择、审核、校对上较之前更加严格、精细，所以按实际情况更订了工作计划。　　２．按原定的“学院部门负责人专访”方案的计划，分别在第10、11、12期的“综合新闻”版上刊登了教务处主任曹骥、学工处主任彭中、大学生发展指导中心主任欧阳光磊，管理学部主任肖来荃、基础学部主任史千里，经贸学部主任万楚军、理工学部主任秦宜敏、图书馆馆长程彩虹等领导的专访。此举搭起了学院中层领导与师生间沟通的桥梁，扩大了学院各项工作的宣传力度，得

3、到了学院师生的一致首肯。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　３．在学期初进行了“我的奥运故事”和“感受荆州”的征文启事，但由于宣传力度不足和同学参与积极性不高等原因，没有达到预期效果。只是将产生的一批好的文章在第11期的第4版上进行了刊登。　　４．在报纸的出版过程中，编辑部成员一是在保留传统的基础上积极探索，以贴近实

4、际、贴近同学为目标，根据需求开辟一些新栏目，如、、、等。二在保证品牌的同时，对现有可行性较高的传统节目进行了完善，如的参与面扩大、的内容量增加、的荆楚特色加强。这些举措受到了大多同学的好评，使的声誉不断提高、受众不断扩大。　　５．外宣组在报纸的发行中，认真履行职责，将报纸发放到了每一个班级、寝室，并积极、主动进行宣传。且不断增加报纸在校园的发放力度，每一期都在泮池拐角进行了发刊，又根据发放人员的反馈，将第12期报纸在西校区投放了1200份，基本上做到了人手一份。使作为学院唯一正式的官方纸质媒介的影响力不断

5、加强。　　６．按的文件精神，已申请将第7－10期的稿费进行了发放，这在一定程度上是对编辑部成员辛勤劳动的肯定。　　二、下半学年工作设想：围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　１．按有品位、有深度“校园”和信息量大、贴近生活的“校园”为发展目标继续加大报纸的版式设计、栏目革新、内容选择。在版式设计上将以美观、大气为宗旨；

6、在栏目革新上将以贴近实际、贴近同学，利于宣传、扩大影响为目标；在内容选择上将加大对教学信息、德育成果、科研成绩等的展示。　　２．编辑部本学期主要是按要闻、综合、互动、文艺四个板块来划分人员的，但由于在实际操作中可行性不大，下学期准备按内容整理、版面策划、栏目主持人、文字校对四个方面来划分。　　３．下学期将加强报纸的群策群力，让所有成员能真正的融入到报纸中。一是开好编前会议，主要由团委会成员参加，以保证报纸的质量和导向性；二是吸取团内多数人的意见，加大版面策划的多元性；三是继续深入开展“读报沙龙”活动，让所

7、有成员读报、评报，以更好的改进错误、总结经验。　　４．下学期将进一步做好报纸版面专题策划。本学期已做过、、等专题版面，下学期将在保证质量的前提下积极创新，加大报纸专题的策划。　　５．在前人的基础上，又经过本学期三期报纸的出版实际，第3版的栏目在不断革新，主持人也不断趋于固定。下学期拟定把各不变的栏目实行固定的主持人，以便办出一定的风格和特色。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公

8、会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　６．加大反馈机制，一是要充分利用网络的便捷性，拟开通百度贴吧；二是每两期制定一份反馈表，发到各班，及时收集多数人对报纸的意见；三是设立信箱，以便更好的收集稿件，开办好、等栏目。　　７．拟开展一次办报经验交流会。为了拓展生存空间、加强合作交流，拟邀请、等荆州相关高校的学生记者进行办报经验的交流，以互通有无、学习经验、加强联合。　　８．切实建立好的编外稿员队伍，积极发现