篮球双手胸前传接球(完整)

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1、《篮球双手胸前传接球》课时计划一、指导思想：本课以新课标理念为指导，贯彻“健康第一”的基本理念，实践“快乐体育”。根据学生年龄特点，以游戏为运动技能学习的载体，以趣促学激励学生积极参与课的各项活动，让学生在玩中学、学中玩，教学中通过之前所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，使学生通过对篮球技术的学习，逐步了解篮球运动并通过游戏、比赛等教学方式让学生能喜欢上篮球，了解篮球的魅力。同时发展学生的力量，灵敏，协调等身体素质，提高学生运动能力。培养学生团结合作、积极进取的精神，为学生的终身体育打好基础。二、教材分析：篮球是小

2、学生非常喜欢的运动项目，它是由跑、跳、投等多种人体基本运动能力组成的综合性运动，具有集体性、对抗性和竞争性、趣味性等特点。在小学阶段的主要学习内容有熟悉球性、移动、传接球、双手胸前投篮、原地和行进间运球等，本课的学习内容是双手胸前传接球，是小学五年级（水平三）的教学内容，也是篮球运动的一项主要技术，技术的重点是传球的翻腕、拨球动作以及接球的后引缓冲，难点为上下肢的协调用力和手对球的控制能力。本课通过教师和学生共同参与的教与学，引导学生自主、合作和探究学习，掌握篮球运动的技术技能和知识；在“练”和“游戏”中去体验学习的方法

3、和运动的乐趣，培养学生学习篮球的兴趣，养成良好篮球运动习惯，并让学生从学习中体会到团队合作力量，提高学生在学习中学会交往的能力。三、学情分析:五年级学生有着较强的运动激情，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲、好胜心强、竞争欲强，但自我约束能力差，依赖心强。球类运动是他们最喜欢的，尤其是篮球，同时男女生在生理上的差异。女生上肢力量较差，不如男生的力量，有些动作无法做到位。根据这一特点在教学中要适时多关注，多肯定、多鼓励、多表扬，增强学习的信心。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，幽默和谐的语言，适时的引导，积

4、极的参与练习，活跃课堂气氛从而达到教学目标。四、教学目标：1、通过多种形式的练习，使学生知道掌握双手胸前传接的动作要领，基本掌握传接球动作方法；在游戏中，提高学生的运球与传接球相结合能力。2、通过本课学习，学生能够体验到篮球运动带来的快乐，学会与同伴合作和互助学习，能够积极说出个人的练习体会，能够认真倾听并完成练习，要善于发挥团结合作的集体力。五、教材重难点：1、重点：传球的翻腕、拨球动作以及接球的后引缓冲2、难点：上下肢的协调用力和手对球的控制能力六、场地器材场地：篮球场器材：小篮球41音响设备一套七、教学流程：1、热

5、身活动：在课的开始部分进行队列队形的练习“齐步走-立定”“跑步走-立定”，目的不仅是起到准备热身的目的，而且通过队列队形的练习培养学生跑步走的正确姿势的同时，提高跑步走的能力和自控能力，增强学生的组织性、纪律性和集体协同一致的集体意识和观念。通过游戏“接力传递球—快速散开”，让学生在游戏的过程中每人取到一个球，激发学生的运动兴趣。在音乐伴奏下教师和学生进行篮球操运动，使学生在身体和思想上都能全面的进入角色，为下面的学习做好准备。2、基本部分：在讲授篮球的双手胸前传接球之前，首先让学生进行徒手模仿的练习，接下来教师示范并讲

6、解双手胸前传接球的动作要领，使学生建立正确的动作表象。然后让学生进行徒手传球与接球的练习，目的是让学生通过反复的练习，体会其动作要领，进一步加强和规范其动作，当学生能够规范的完成徒手的练习时，再让学生进行持球的练习，通过不同的形式，不断的激发学生的学习和练习的兴趣，在“练”和“游戏”中去体验学习的方法和运动的乐趣，学生在游戏“传运球接力”比赛中，将所学的运球与传球较好的联系起来，全面的发展和提高学生的篮球技术。整个基本部分的教学流程是：师生相互协作讲解示范动作要领——建立正确的动作概念。徒手模仿——形成动作表象。完整体验

7、——解决动作重难点。教师点拨、完整练习——掌握动作。学生展示、相互评价——巩固动作。传接球游戏——动作的提升，体验学习成功的乐趣。通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于练习活动之中，让学生在不知不觉中掌握重难点，完成双手胸前传接球技术动作的学习，并在传球游戏中对所学内容巩固和提升，培养学生学习篮球的兴趣，养成良好篮球运动习惯，同时达到全面发展学生身体素质的目的。3、结束部分：在轻音乐的伴奏下，师生共同进行静坐调整呼吸，和拍打放松，拉然后，师生共同交流、评价、总结，结束本课。八、教案《篮球原地双手胸前传接球技术教学及游戏》

8、教案年级：六年级学生40人授课老师：宋涛教学内容1、篮球—原地双手胸前传接球2、复习：运球3、游戏：运传球接力重点传球的翻腕、拨球动作以及接球的后引缓冲难点上下肢的协调用力和手对球的控制能力教学目标1、认知目标：学生进一步建立运球动作概念，了解撑握原地双手胸前传接球技术动作要领。2、技能目标：熟练掌握原地运球技术，8