田忌赛马教学课件

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1、田忌赛马教学课件　　田忌赛马教学课件篇一　　教材分析　　课文生动的记述了田忌与齐威王赛马，孙膑巧用计谋战败齐威王的故事，表现了孙膑的足智多谋。　　教学目标　　1．读课文，了解田忌赛马的经过，懂得做事要多动脑筋才能成功的道理。　　2．学会生字，理解“垂头丧气”“挖苦”“夸耀”“讥讽”“目瞪口呆”等词语的意思。　　3．学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。　　4．有感情地朗读课文。　　教学重点　　了解再次赛马时双方三匹马出场顺序不同，体会孙膑足智多谋。　　教学难点　　理解课文最后一句话，懂得田忌转败为胜的原因。、　　课时安排二田忌赛马教学课件　　田忌赛马教学课件篇一　

2、　教材分析　　课文生动的记述了田忌与齐威王赛马，孙膑巧用计谋战败齐威王的故事，表现了孙膑的足智多谋。　　教学目标　　1．读课文，了解田忌赛马的经过，懂得做事要多动脑筋才能成功的道理。　　2．学会生字，理解“垂头丧气”“挖苦”“夸耀”“讥讽”“目瞪口呆”等词语的意思。　　3．学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。　　4．有感情地朗读课文。　　教学重点　　了解再次赛马时双方三匹马出场顺序不同，体会孙膑足智多谋。　　教学难点　　理解课文最后一句话，懂得田忌转败为胜的原因。、　　课时安排二田忌赛马教学课件　　田忌赛马教学课件篇一　　教材分析　　课文生动的记述了田忌与齐威王

3、赛马，孙膑巧用计谋战败齐威王的故事，表现了孙膑的足智多谋。　　教学目标　　1．读课文，了解田忌赛马的经过，懂得做事要多动脑筋才能成功的道理。　　2．学会生字，理解“垂头丧气”“挖苦”“夸耀”“讥讽”“目瞪口呆”等词语的意思。　　3．学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。　　4．有感情地朗读课文。　　教学重点　　了解再次赛马时双方三匹马出场顺序不同，体会孙膑足智多谋。　　教学难点　　理解课文最后一句话，懂得田忌转败为胜的原因。、　　课时安排二课时　　教学过程　　第一课时　　一、导入，揭题。　　同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有

4、一名大将叫田忌（板）读准“忌（j）”，他特别喜欢赛马。（板：赛马）今天，我们就来学习这个历史故事：6田忌赛马　　二、初读课文，了解课文层次。　　1．轻读课文，读准字音，读通句子。　　2．指名读书，检查阅读情况，师生共同正音。　　3．检查生字读音，出示生字词。　　丧、讽、蔑、赢、序指点笔顺　　扫兴肩膀挖苦疑惑垂头丧气胸有成竹　　夸耀讥讽轻蔑顺序得意洋洋目瞪口呆　　4．再读课文，思考：课文中讲了几次赛马课文是按什么顺序写的，可以分为几段　　讨论：课文写了田忌和齐威王两次赛马，课文是按事情发展顺序写的，可以分为四段。　　一段（1~2）田忌和齐威王第一次赛马，三场都输了。　

5、　二段（3~12）孙膑看了这次赛马，认为田忌可以取胜，田忌决定和齐威王再赛一次。　　三段（13~17）田忌照孙膑的话去做，第二次赛马，果然赢了齐威王。　　四段（18）总结了第二次赛马田忌取胜的原因。　　三、讲读第一段。　　1．指名读第一段。　　2．第一次赛马是怎样比赛的指名学生到黑板前面用齐威王和田忌的三组不同等级的“马”分别演示比赛情况。　　3．田忌失败原因是什么出示“由于齐威王每个等级的马都比田忌的强”指导读，注意“每个等级”“都比”。　　田忌赛马教学课件篇二　　一、教材分析　　《田忌赛马》九年义务教材第十册第五单元的一篇讲读课文。这册教材注意了与九册教材的衔接

6、，进一体现高年级语文教学的特点。这组单元是以培养学生的条理性为主的单元。本组教学的重点训练项目是“理清课文的条理”。　　叶圣陶先生曾经说过：“作者思有路，遵路识斯真。”理清课文的条理，就是把握作者的思路，遵循着作者的思路深入理解课文的思想内容。这既是一种阅读理解能力，也是一种阅读理解的方法。进行理清课文条理的训练，要综合运用前面学到的阅读基本功，即通过语言文字理解课文思想内容，概括课文的主要意思，进而分析作者是怎样一层一层地表达主要意思的。在本组每篇课文的教学中，都应这样引导学生在深入理解课文上扎实地下功夫，使学生具体体会到每篇课文清晰的思路，然后再通过读写例话的学

7、习对这一训练项目作简单小结。　　《田忌赛马》这篇讲读课文是历史故事，讲的是战国时期齐国的大将田忌和齐威王赛马，田忌连输三场。孙膑观看了这次比赛，根据观察分析，帮助田忌调换马的出场顺序的方法，取得了第二次比赛的胜利。本文的思想教育内涵十分丰富，通过教学，可以培养学生认真分析的科学思维方法。它是对学生“理清课文的条理”训练的进一步的巩固和提高。　　根据新课程标准的要求和学生在单元的关于“理清课文的条理”的已有的知识基础，我让学生达到以下三个层次的目标：　　二、教学目标　　（一）知识目标　　1．学会本课8个生字，理解“扫兴、挖苦、夸耀、讥讽、轻蔑、垂头丧气、胸有成竹、