地理课程改革中的教师教学评价

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1、地理课程改革中的教师教学评价XXX教授XXX博士生导师XXX大学地理/旅游学院20XX年X月管理资源吧（www.glzy8.com），提供海量管理资料免费下载！Ⅰ地理教师素质的提升一、知识更新（一）自然地理知识的更新1、天文知识的扩充宇宙大爆炸天体演变恒星演化地外文明宇宙与人星图月球类地行星太阳活动2、地质知识的扩充3、海洋知识的扩充海底地形海—气相互作用、厄而尼诺拉尼娜海水流动成因、海平面变化争议风暴潮、海啸海洋空间开发海洋资源开发海洋旅游海洋权益4、自然灾害知识的扩充自然灾害特点沙尘爆泥石流、滑坡灾害测评（二）人文地理知识的更新1、人口知识的补充

2、2、城市知识的更新人口增长模式人口迁移人口密度人口问题文化对人口的影响城市地域结构城市化文化对城市的影响城乡规划3、农业知识的补充农业地域类型农业区位因素4、工业知识的补充工业地域类型工业联系工业聚集工业区位5、旅游知识的拓展旅游资源旅游产品旅游产业旅游要素旅游景区生态旅游旅游规划6、人地关系知识的拓展人地关系思想可持续发展环境伦理二、能力更新（一）地理信息技术能力的形成1、GIS软件的使用2、便携式的使用3、网络GIS地图的使用4、遥感图象的使用（二）自然地理野外考察能力的形成1、地质地貌考察能力2、气象考察能力3、生态考察能力4、自然灾害监测能力

3、Ⅱ地理教师素质的提升一、评价目的（一）评价目的的更新提出改进计划促进不断提高一、评价目的（二）原有教师评价的弊端只是终结性评估仅为提高效能只以学校规章和课程大纲为标准一、评价目的（三）研究教师评价的结果评价方案系列论文评价方法的改进二、评价主体学生评教家长评教教师自评同行评价领导评价专家评价（一）主体多元化二、评价主体（二）各主体的优势与劣势生评与师评自评与他评领导与专家二、评价主体（三）各主体评价对策学生家长教师自我同行领导专家三、评价内容职业道德师生关系教学改革（一）新课程的新要求三、评价内容（二）素质与表现素质方面职业道德学科知识教学能力文化素

4、养参与共事反省计划三、评价内容（二）素质与表现表现方面目标设计管理促进评价三、评价内容（二）素质与表现提高要求传知促学教学学习、研究执行课程开发课程三、评价内容（三）  评价出发点从教师出发教学目标教学内容教学环节教学方法考试考核三、评价内容（三）  评价出发点学习兴趣基础知识能力养成思想认识特长发展从学生出发三、评价内容（四）综合评价德能勤绩三、评价内容（四）综合评价知道怎么做做了什么效果如何有自知之明四、评价的量化（一）综合量表（二）素质与教学行为量表（三）出师与生出发的量表五、评价的准则（一）从教育目标出发（二）从心理学原理出发（三）从教育学原

5、理出发（五）从教学效果出发（四）从教师职责出发六、评价技术要求（一）一致性（二）全面性（三）简单性（四）原则性（五）灵活性七、研究教师评价的程序选题细分组织方法经验调查文献方案实验修改评价八、思考与探索（一）问题（二）解决办法（三）教师职业化的影响（四）课堂教学评价的扩展（五）教师评价的深化谢谢