区委编办年度工作总结

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时间:2018-10-21

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的区委编办年度工作总结  今年,在区委、区政府的正确领导和上级编制部门的精心指导下,认真贯彻党的十八大以及中央全面深化改革的精神,聚焦全区经济社会发展,积极推进改革,严格机构编制管理,全面加强机关建设,顺利完成了全年各项工作任务。  一、稳妥推进政府职能转变和机构改革工作,行政体制改革不断深化  为推动本轮政府机构改革工作,落实好中央全面深化改革的有关精神,我办积极做好区委全面深化改革领导小组行政

2、管理体制改革专项小组联络工作,适时召开了各项专题会议,协调推进中央和省、市、区重大改革任务的落实。  (一)精心谋划和推进政府机构改革工作。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  为全面贯彻落实省、市有关政府机构改革工作的会议和文件精神,我们按照市委、市政府批复我区的机构改革方案,印发了《关于XX区人民政府机构

3、设置的通知》和《关于印发的通知》,进行全面动员和安排部署。并按照“先易后难、分步实施、统筹兼顾、重点突破”的原则积极展开工作,与各部门反复沟通协商,认真拟定“三定”方案和职责调整文件,对存在的问题报请领导协调解决。今年6个重新组建工作部门的“三定”方案和16个政府工作部门的职责调整通知均已拟定,部分机构整合及职能调整已经到位,此次政府机构改革目标任务基本完成。  1、确保了“机构精简规范、编制合理配置”。一是机构设置不突破限额。改革前,区政府设置工作部门24个;改革后设置政府工作部门22个。合并

4、重新组建的政府工作部门6个(区卫计局、区农业局、区安监局、区经信科技局、区文化体育出版局、区食药监局),撤并行政机构4个(计生委、农办、煤炭局、科技局)。二是领导职数不超标配置。改革前区政府部门核定领导职数169名,其中正科41名、副科128名;改革后核定领导职数162名,其中正科27名(减少14名)、副科135名(增加7名)。三是人员编制从严控制。政府工作部门行政编制严格控制在上级核定的编制总数内调配。  2、保持了“两个对接一致”。一是区政府工作部门“三定”规定中的职能与上级有关职能转变、职

5、责调整的精神和省市“三定”规定中的职能对接一致,并将有关规定中增加、加强等调整的职能逐条分解落实到了相对应的部门和单位。二是我区在统筹“三定”规定时保持与XX区发展的实际对接一致。如为加强食品药品安全属地监管,结合我区半城半乡的区域实际,将重新组建的食品药品监督管理局设为区政府工作部门,充实了基层监管力量;为推进我区文化体育事业的持续共同发展,将文化局、体育局合并重新组建了区文化体育出版局。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人

6、的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  3、实现了“三个理顺”。此次政府机构改革,涉及职责清理和调整职责在各部门“三定”方案及职责调整通知中均已明确,实现了“三个理顺”:理顺部门之间、部门和事业单位之间、部门内设机构之间的职责关系。如将区经济和科技局承担的国民经济运行调节职责划入区发改局,将商务局承担的牲畜屠宰监管职责划入农业(畜牧水产)部门。将民宗局、金融办、财政监督管理局、社会救助局、爱卫办等具有行政职责的事业

7、单位撤销,职责并入机关。  (二)深化重点领域的体制机制调整,完成专项改革任务。  一是完成了食品药品监督管理体制改革。将原先分散的有关食品药品监督职责进行整合、加强,并相应设置了内设机构,配备了人员编制,明确了与相关部门的职责分工。二是完成了卫生、计生机构和职责整合,印发了“三定”规定。三是做好了不动产统一登记制度改革的相关工作,进行了调查摸底,向市编办提出了改革建议。  (三)做好新一轮乡镇区划调整相关的工作。  我办积极与组织、民政、财政等部门协调,按照上级编制部门工作要求,汇总情况和数据

8、上报,上级批复我区乡镇区划调整方案后,我们及时开展了新设定乡镇的“三定”工作,三定方案已制作完成。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  二、大力推进行政审批制度改革,行政权力运行清晰规范  (一)全面推行政府部门权力清单制度。  一是做好安排部署,我们及时与部门协调抽调人员,组建工作队伍,将任务分解到人。同时

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