高中必修一鸦片战争

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1、（新授课案例）必修一第12课《鸦片战争》【课标解读】课标阐述：列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，识记《南京条约》等内容。概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。课标领会：1.要求学生掌握的主干知识如鸦片战争、第二次鸦片战争的时间、背景、结果等。2.条约的主要内容需要教师讲解请一些概念，如领事裁判权，科学归纳后，学生识记。3.民族精神既要体现出英勇斗争的大无畏精神，又要说明中华民族不断探索、学习的精神。【单元备课】一、《调整意见中》关于本专题内容阐述如下（★为选讲内容）1.列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中

2、国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神（1）了解鸦片战争的基本史实★虎门销烟战争爆发★三元里抗英《南京条约》及其影响（2）了解第二次鸦片战争的基本史实（3）了解甲午中日战争的基本史实甲午战争爆发黄海大战《马关条约》及其影响★台湾军民的反割台斗争（4）了解八国联军侵华战争的基本史实义和团运动的兴起八国联军侵华义和团抗击八国联军的斗争《辛丑条约》及其影响（5）通过上述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神★虎门销烟战争爆发★三元里抗英《南京条约》及其影响二、进度安排：新授课5课时三、多元史观解读中国近代史前期的重要事件1.近

3、代化史观：人类历史是由传统社会向近代社会转变的历史，包括政治、经济、思想文化等方面。本专题的重要事件包括：洋务运动、维新变法、辛亥革命、五四运动。2.革命史观：革命斗争推动社会演进。本专题的重要事件包括：太平天国运动、义和团运动、辛亥革命四、专题《内忧外患和中华民族的奋起》的主题、特征、线索1.一个主题以反封建和反对外来侵略为目的的资产阶级性质的民主革命2.两大矛盾、两大任务民族矛盾：外国资本主义与中华民族　阶级矛盾：封建主义与人民大众　侵略与抗争；探索与近代化3.三个矛头：帝国主义、封建主义、官僚资本主义4.四条线索：侵略史——列强侵华，中外反动势力勾结统治抗争史

4、——中国人民前仆后继反侵略反封建斗争探索史——仁人志士不懈寻找救国救民真理道路近代化史——发展资本主义，以谋求国家富强五、知识框架【本课分析】鸦片战争作为中国近代史的开端，在中国近代反侵略史上占有重要的地位。故而《鸦片战争》作为必修一第四单元中的第一课。鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，同时也是中国近代史的开端。在教材中具有开篇点题的地位和作用。一、知识能力了解英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响二、过程方法探索

5、分析：鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响运用史料：指导学生阅读文字材料、资料、自由阅读卡，从中获取与本课相关的史识逻辑思维：训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯三、情感、态度、价值观思想意识：通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和惟利是图的本质爱国情感：学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；记取鸦片战争“落后挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使责任感重点：19世纪中期的工业文明和农业文明

6、发展概况的比较；中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家在西方列强武力入侵下的变化。难点：分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会面貌的变化。【教学过程】一、导入新课首先，请同学们来看一下当代中国面向海洋的亮“舰”。图片中的亮“舰”，亮出了怎样的中国？（学生答：富强、独立等）亮出了怎样的民族精神？（学生答：探索、思考、创新等）当历史的指针指向170年前，当西方国家的军舰横列在中国海面上，古老的中国又是怎样亮出的国家实力和民族精神的呢？今天，就让我们一起走近“鸦片战争”。★“设计小贴士”：由“亮舰”导入，既有中国第一艘航母下水的材料，又有中国

7、的海军图片，导入比较贴题，能吸引学生。二、讲授新课（一）“冶铁术”之应用——战前的中国和英国由亮“舰”中的军舰引入制造它们最重要的原料是什么？（学生答：铁）。“冶铁术”作为推动人类文明进步的重要动力在近代中英两国的应用的不同。（1）展示材料：材料一英国将冶铁技术投入制造机器，并以此推动军事工业发展……中国冶铁技术的发展极大地推动了“农业革命”，却没有发生“工业革命”。——韩毓（yu）海《500年来谁著史》材料二夷船内外均用白铁包裹，底用铜包。一船安炮七十二尊。而清军木质舰小，火炮费时多，射速慢。——1842年参赞大臣齐慎的奏折教师：思考：“冶铁术”对两国经济发展