2013年教师招聘填空题

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1、...填空题1、根据《中华人民共和国教师法》规定教师考核的内容包括政治思想业务水平工作态度和（工作绩效）2、学生自我教育能力主要由自我（评价）能力和自我调控能力所构成3、教学原则是根据一定的教学目标和对教学过程（规律）的认识而制定的指导教学工作的基本准则、要求4、态度的核心成分是（情感成分）5、学生的认知差异主要包括（认知方式）差异和（认知能力）差异6、格赛尔强调（成熟机制）对人的身心发展起决定性作用7、按课程的资源功能特点分有素材课程资源和（条件性）课程资源8、个体身心发展的个别差异主要表现在两个方

2、面，首先表现在不同儿童的同一方面发展速度和发展水平，其次个别差异还表现在（群体间的差异）如男女性别的差异9、皮亚杰认为认知的发展是一种建构的过程，是个体在与（环境）的相互作用中实现的10、布鲁姆认为，完整的教育目标应包括（认知）（情感）（动作及鞥）三个领域11、（观察法）是了解学生最常用的方法12、斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率上的变化而（强化）是增强反应概率的手段13、家庭教育的特点有（家庭化）（情感化）（多样化）14、学校应该尊重未成年学生的（受教育权）不得开除学生15（继续教育）是面向学校

3、教育之后所有社会成员的教育活动，特别是成人教育活动，是终身学习体系的重要组成部分16、班级管理的主要内容有班级德育管理班级学习管理班级常规管理和（班级文化管理）17、美育是培养学生健康的审美观、发展他们的（鉴赏美和创造美的能力）培养他们的高尚情操和文明素养18、成就动机理论认为（避免失败）倾向于选择容易或者非常难的任务19、任何问题都有三个即便成分：一是初始状态，二是目标状态三是（存在限制和障碍）20、我国心里学家把学习分为（认知）（技能）（行为规范）21、注意的功能有（选择功能）（保持功能）（调节和

4、监督）功能22、新课程结构的（综合性）是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的23、问题解决的常用启发式策略有（手段-目的分析）（爬山法）和逆推法24刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差量叫（差别阈限）25、《中华人民共和国义务教育法》第八条规定人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律情况（教育教学质量）以及义务教育（均衡发展状态）等进行督导，督导报告向社会公布26、教师通过对学生活动的观察而获得的有效事件的真实记录是（轶事记录）27发展性评价的根本目的在于（促进学生的发展）28创造

5、性思维的特点有（流畅性）（灵活性）（独创性）29、机能主义心里学家认为意识的个人的（永远变化的）连续的和有选择的30、斯金纳认为行为分为两类应答性行为和（操作性行为）31、在课程资源的开发和利用中，要特别注意关注教师、学生、（教学过程）这三种课程资源......32、（叙事研究）是教育主体叙述教育教学过程中的真实情景的过程，是通过讲述真实教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法33、一个完整的教学目标表述有四个部分组成：明确教学对象、表达学习结果的性格（表现行为条件）（学习程度）34、（心理评估）是指依据

6、心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定性质和水平并进行分类诊断的过程35、（依从）是规范内化的初级阶段是品德建立的开端36、皮亚杰认为（10）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭37、评定测验质量的优劣主要技术指标如下（信度）（效度）（区分度）38新时期集体主义教育的重点是坚持以集体主义为导向的（价值观）教育39、自我效能理论的创立者是（班杜拉）40、课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态叫做（课堂气氛）它是教学的软环境41、传统教育观点认为（课堂）（教材）（教

7、师）是教育活动的中心42、西欧进入封建社会后，形成了两种著名的封建教育体系即（教会教育）和（骑士教育）43、两种对立的教学方法思想为（注入式）和（启发式）44、感受性与感觉阈限在数值上成（反比）关系45、加涅根据学习结果将学习分为（智慧技能）（认知策略）（动作技能）（言语信息）（态度）46、昆体良的代表著作是（《雄辩术原理》），该著作是西方第一部论述教学法的著作47、心理健康至少包含两层含义一是无心理疾病二是（一种是积极发展的心理状态）48、校园文化属于（隐性）课程49、在教师素质中居于核心地位的是（

8、师德）50、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（艰苦和贫困地区）津贴51、教师在教学中应当（公平）对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的实际发展52、教育和文化相互依存，相互制约，不仅有传播和深化文化的功能还有（构成文化主体）的功能53、说课不仅要说教什么，怎么教还要说（为什么这么教）54、言语中枢的优势半球是（大脑的左半球）55、古希腊著名教育家柏拉图的著作（《理想国》）这部著作是后世公共教育思想的源头56、（学生文化）是学生群体的价值