“学习贯彻新思想新时代体现新担当新作为”专题组织生活会对照检查汇报材料

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1、附件1专题组织生活会征求意见表支部名称主题学习贯彻新思想，新时代体现新担当新作为项目请征求党支部及党员个人在学深悟透新思想、坚定理想信念、敢担当善作为、形式主义和官僚主义新表现等方面的问题党支部班子党员个人1、在学深悟透新思想方面，我们上级组织要加强集中学习，传达新思想、新精神。2、坚定理想信念方面要多组织大家向革命老同志学习，多了解身边的党史革命史，接受理想信念的熏陶教育。3、敢担当善作为方面，要信任同志，支持同志在教育教学上的创新实践并提供指导和帮助。4、大家都要力戒形式主义和官僚主义，布置工作不以上级安排为借口，层层加码，要结合学校实际统筹安排。时间：201

2、8年8月30日附件2专题组织生活会对照检查材料单位：职务：姓名：（2018年8月30日）近期我积极参加支部组织的“学习贯彻新思想，新时代体现新担当新作为”专题学习活动。我对照党章，认真查找了在学深悟透新思想、坚定理想信念、敢担当善作为和形式主义官僚主义等方面存在的差距和不足，现将自查报告如下：一、存在的主要问题（一）学深悟透新思想方面一是理论学习缺乏主动性，主观上认为自己是学校行政班子，分管和负责的工作较多，还担任一线教学任务，所以常以此为借口，放松了对理论学习的再深入。二是新思想学习没有学深悟透，对党的十九大精神特别是习近平中国特色社会主义思想方面的学习上，偏重

3、于学与自己工作相关发向，对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”，满足于一知半解。（二）坚定理想信念方面感觉自己的理想信念觉悟不高。认为自己身处基层一线岗位，多做实事少讲理论，以业务工作学习为主，平时对政治理论学习自我要求不高、学习时间不足有所淡化。“全心全意为人民服务”是我们党的事业宗旨，办人民满意的教育是我们的工作目标。但在日常琐碎工作之中，经常会淡忘自己的实心，处于浑浑噩噩的工作状态之中，得过且过，不思进取，不求创新。（三）敢担当善作为方面一是身为党员教师，对于大部分重点工作、难度大的工作能够承担，但贪图安逸的思想也还存在，缺乏一干到底的韧劲，进取精神不够，

4、常常觉得自己担任工作很多事情很杂，责任心被消耗，主动作为不积极，也没有全局意识。二是干事创业积极性下降，在工作上“过得去”的思想严重，少了艰苦奋斗精益求精的精神。三是自认为本职工作做还可以，缺乏更上一层楼的想法，对于教育教学业务学习自觉性、主动性不够强。（四）形式主义和官僚主义新表现方面本人不断增强自律意识，提高自身思想修养，端正了工作作风和生活作风，但是形式主义和官僚主义新表现方面有做的不好的。比如，传达上级通知精神往往就局限于通过微信短信平台转发，较少深入基层一线去检查去落实。对于班上学习困难学生的辅导，缺少耐心和恒心，经常认为课堂上讲了就可以了，没有在课后进

5、行持之以恒的精心辅导。身为党员，有时存在对“三会一课”制度落实得不够紧、不够规范的问题，也存在的急忙应付，匆忙应对的问题。二、产生问题的原因分析1.放松了政治理论及业务学习，政治理论学习和基本业务学习不够主动、深入，政治理论修养和教育教学业务能力有待提高。2、为人民服务的宗旨意识有所淡化，没能从思想根源上、日常行动上树立起全心全意为人民服务的服务意识，没有发挥好党员的先锋模范作用。3、党性修养有待加强，长期在基层一线工作，在理想和信念方面意识不够，存在着以工作业务代替政治和党性锻炼的情况，减弱了党性修养，对自己要求有所放松了。4、缺乏艰苦奋斗的精神，随着实际生活和

6、工作条件的改善，滋长了安于现状、不思进取的情况，导致享乐现象的出现。三、整改措施1、加强理论学习，提升自主能动性。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，从思想素质和业务能力入手，切实把政治理论学习作为个人的第一需要，把理论学习与计量业务工作实际相结合，做到博学之、审问之、慎思之、笃行之。　2.坚定理想信念，提升宗旨意识。在不把工作拉下的同时，注重对政治理论学习的学习，改善自我要求不高、学习时间不足、学习热情不够的问题。在“两学一做”教育活动，认真开展上党课活动，做好学习笔记，坚决克服学习流于形式，学习记录过于简单的问题。　　　　3、保持与时俱进

7、工作状态，实事求是立足工作岗位。认真做好教育教学工作，不断提高教育教学成绩。　　4、要加强道德层面修养，树立正确的价值观。在日常生活中追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，主动发挥党员先锋模范作用。努力克服形式主义和官僚主义，认真思考、剖析发生在自身存在的不足，对所教的学生做到再热情一点、再耐心一点、再认真一点，带头树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把教学工作做好，把分管的校务工作做好，争做一名合格的党员教师。附件3专题组织生活会查摆问题整改清单单位（或个人）：2018年8月30日项目问题整改措施整改时限备注一、学深悟透新思想方面1.理论学习缺乏主动

8、性。2.新