浅谈国内外社区护理教育的区别

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1、浅谈国内外社区护理教育的区别上海市普陀区真如镇社区卫生服务中心200333【摘要】就目前的生活水平而言，护理的重要性日益突出，国内外也更加注重社区护理的落实，社区护理教育也更加普及化。从国内外的社区护理教育出发,简单分析国内外护理教育的IX别，并找到相关措施来优化国内的社区护理教育。【关键词】社区护理；教育；措施随着生活水平的提高，社区卫生服务更加普及化，社区护理也成为了服务事业的一部分。社区护理服务的范围比较大，所需的护理知识面比较宽,与其他的临床有些许差别，对护理人员的要求也比较高，不仅要有丰富的知识,更要有主动服务的意识。所以，如何培养优秀的社区工作人员是护理教

2、育面临的巨大挑战，分析国内外社区护理教育的不同之处，找到国外社区的优势所在，为发展国内的社区护理教育有指导意义［1-3］。一、国内外社区护理教育的区别1.社区护士学历及岗位资质国外的社区护理发展比较迅速，教育水平较高，社区护士学历基木上是木科及以上，如澳大利亚。而英国对社区护士的要求较高，必须要经历3年的基础教育，外加1年的技能培训。在韩国，护士必须拥有国家认可的资格才能上岗，还须积累一定的经验。在日木，护士承担社区所有的护理，还须经历指定的培训。而我岡对社区护理的工作人员要求起点较低，只要是临床转岗护士都可以上岗，或者是持有护士执业证书，很多社区对社区护士上肉证没有

3、特殊的要求，各卫生部或其他部门也没有明确规定，只要护士岗前培训，我国一半以上的社区护士对岗前培训没有认识。社区护理是综合性较强的服务，包括预防、医疗护理、康复护理、保健、健康教育和计划生育技术服务等，对工作人员的要求较高，必须要经过严格的考核和培训才能上尚服务。2.社区护理的专业课程设置为了进一步深化社区服务，国外较多国家都设置了社区护理相关课程。耶鲁大学在很早以前就增补了社区护理相关内容，加拿大的护理相关的医科大学都增加了护理课程，加拿大对社区护理很重视，增加了学士与硕士这两个学位的课程。美国与韩国设置的学历基本相同，为本科及以上，为提高社区护士的职业素养，韩国、美

4、国等国家实行了学历注册体系。国内社区护理的教育发展较晚，现阶段仍冇较大的进步空间。0前国内众多医科院校不仅增加了社区护理学这一课程，还设置较多相关的课程，例如心理学、健康护理知识等课程，还增加了学士及以上学历。但社区护理还没能得到进一步地细化，高校优秀师资力量不强大，对社区护理相关的研究也很少。1.社区护理继续教育和护士的培训国外十分重视对护士的职业培训及考核，对社区护士也有同样的要求。在韩国、美国等，必须要进行规范的考核，在韩国，还增加了家庭护理的相关技能训练，如果有能力，可向国家申请到海外留学，费用由政府负责；在美国，护士要进行专门的培训，尤其在毕业后。在日本，社

5、区护士有机会参与继续教育,例如开展社区护理的讲座、技能培训等。在国内，各省市根据上级文件，对社区卫生服务提出更高的要求，护士除了必须要进行岗前培训或通过相关考核，还需要进行护理继续教育，但实际落实却不到位，与要求存在一定差距。就当前社区护士而言，基本上都是中专至本科学历，虽然出台了较多社区护理的相关文件，旨在提高护理水平，提升护士修养，但在落实的过程中出现许多阻碍。经费不足、课程不完善、继续教育没有普及等，使得社区护理止步不前。2.社区护理实基地与实验室的建设很多国家十分重视社区护士的实习经历，也对实习基地给予了极大的关注。就日本而言，一般的护理学院都拥右规范的护理实

6、验室,配备较多实验设备，能让学生在实验室充分体验到社区护理的感受。对于美国来讲，建设了护理联盟,为社区护士提供良好的实d机会。在我国，一般的高校都配备护理实验室，但在社区实验器材少之又少，几乎没有实验室，无法满足社区护理教育发展的需要，阻碍了社区护理服务水平的提高。二、优化国内社区护理教育的措施1.提高护理教育的层次通过形成三种不同的护理层次，初期模式0的是学生选出护理方向，中期是给三年级的学生增加辅修专业，后期是对毕业生进行技能训练。我国0前招收社区护理相关的研宄生，提高了部分护理人员的职业水平，还应强化社区护理相关的训练，完善社区技能训练体系，重视对心理学、服务管

7、理等课程的掌握。2.建立设备齐全的社区护理实验室建立社区护理实验室和校外实4基地，让更多的护理专业学生奋机会参与到实习中去，设施资源共享。我国较多高校逐渐建设高水平的护理实验室，但对学生管理、实验考核等存在较多的问题。在我国，老年人和慢性病患者较多，护理人员的责任比较大，必须要进行疾病监测，及吋宣传相关健康知识。3.校企联合，加强继续教育培训校企联合加强社区护士的继续教育培训。通过继续教育为社区培养更多的护理人才，提高社区护士的职业修养，应加快完善社区护士继续教育制度，确保每个社区护士拥有机会去参加继续教育，社区还应与多个综合医院定期进行学术交流，开