县接待办党建工作责任制述职报告

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的县接待办党建工作责任制述职报告  在县委、县政府的领导下,我办党支部坚持以十八大精神为指导,全面贯彻落实科学发展观,围绕县委县政府的中心工作目标,积极开展工作,全面完成了今年的各项目标任务。现将接待办支部XX年党建工作情况简要报告如下:  一、抓学习教育,提高党员队伍的思想政治素质  按照创建学习型要求,以“支部大创建、党员大练兵”为主题,以学习科学理论、学习政策法规、学习业务技能为主要内容,一是制规定了学习主要内容,明确了学习方式和学习要求。

2、二是坚持集中学习和自学为主,统一下发了笔记本。今年,开展集中学习4次,领导干部撰写学习心得4篇。三是多形式开展学习活动。先后开展了党章学习及交流活动、十八大报告、十八届三中全会内容学习及讨论活动、领导讲党课教育、组织观看了警示教育片。通过党员个人自学、领导上党课、撰写心得体会、讨论交流等形式,增强了学习效果,进一步提高了干部职工的政治素质。  二、抓组织建设,增强基层党组织的凝聚力战斗力创造力围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和

3、学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  一是抓好班子建设。建立了党建工作责任制,实行党员领导干部“一岗双责”制度,进一步明确了支委的职责分工和任务要求,同时,将属于本部门职能范围的目标任务、重点工作、重点项目分解到党员干部,把组织协调推进的责任落实到党员干部,定期督促检查,及时分析情况,协调解决问题,落实推进措施,充分发挥了党员干部的先锋模范和业务骨干作用,增强了基层党组织的战斗力。二是积极开展党组织学习讨论活动,积极做好党员活动室的建设,认真组织党员上好党课。三是加强经常性的党务管理工作。注重做好党员发展、党

4、费收缴和管理等工作。  三、抓作风建设,有效提高反腐倡廉能力围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  一是制定XX年党风廉政建设工作计划,签订了XX年领导班子成员党风廉政建设责任分工责任书,制定了《党风廉政建设工作制度》、《接待办机关工作作风管理制度》、《廉洁自律制度》等一系列制度,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,以加强监督和廉洁自律、切实纠正

5、损害群众利益的不正之风、提高机关作风建设水平为主要内容,进一步拓展源头治腐工作领域,加大反腐倡廉工作力度。二是进一步加强防范教育。认真开展警示教育活动,观看了廉政警示教育片4部。三是积极推进《廉政准则》的学习,对反腐倡廉工作任务进行分解,并纳入单位以及各股室目标管理,支部书记和班子成员在认真学习把握《廉政准则》相关规定的基础上,作出了书面庄严承诺:严格遵守党员领导干部廉洁从政各项规定,切实做到“五个保证”。四是健全党内民主生活制度,开展谈心活动,广泛征求意见。在12月召开了以“为民务实清廉”为主题的XX年度党员领导干部民主生活会,开展批评与自我

6、批评,使每个党员领导干部都受到深刻的教育。  为全面贯彻落实县委关于开展“正风”行动的相关通知文件精神,彻底整治我办党员干部“庸散懒奢软”现象,改进干部工作作风,提高机关工作效能,全面提升工作效能,我办从5月份开始启动“正风”行动,认真开展各项相关工作。我们按照县委、县政府的要求,扎实开展好“正风”行动各阶段的工作。针对存在的问题,进一步突出监查、追责的重点,强化责任追究,完善落实治庸提效制度。将治理“庸、懒、散、奢、软”作为各项中心工作的推进剂,特别是要通过治庸问责抓好今年单位重点项目建设和重要工程推进工作,确保高效率、高质量、高标准完成,努

7、力推动单位各项事业再上新台阶。党员干部在廉洁自律、工作作风等方面不断改进,党组织在群众中的吸引力、在党内的凝聚力、工作中的战斗力有了很大的提高。  四、抓制度、促效能,提升形象围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  今年来,单位党支部坚持把加强机关效能建设作为提升服务形象的重要抓手,创新工作机制,实现提速提效。一是全面推行了限时办结制、首问负责制和责任追究制。

8、在此基础上,进一步细化任务,明确责任,落实奖惩;修订完善了《接待办机关内部管理制度》、《接待办领导分工方案》、《工作联系协调制度》、《领导干部分工负责

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