“乘数末尾有0的乘法”教学方案_0

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1、“乘数末尾有0的乘法”教学方案“乘数末尾有0的乘法”教学方案简要提示:本是国家程标准苏教版小学《数学》四年级下册第一单元“乘法”第4~页的教学内容。它是在学生学习了三位数乘两位数、乘数末尾不带零的笔算基础上教学的。通过教学,让学生掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法笔算的简便算法,能正确进行计算。同时让学生通过计算、比较,初步感知积的变化规律,初步体会简便算法的依据,并通过解决实际问题,进一步体验数学与生活的联系,增强学生用数学的意识。教学流程:流程1:基本练习流程2:反馈交流第一段:基本练习流程3:例题教学流程4:算法比较流程:算法小结第二段:新教学流程6:试一试

2、流程7:交流试一试流程8:想想做做1流程9:交流想想做做1流程10:想想做做3第三段:巩固练习,实践应用流程11:交流想想做做3流程12:小结,想想做做流程13:反馈,全小结流程14:堂作业第四段:小结、作业第一段:基本练习流程1:基本练习师:同学们,我们已经掌握了三位数乘两位数的笔算方法,今天,我们要继续学习笔算乘法。请看图片。出示情境图(图略)。师:这是我们上次看到的月星小区的图片资料:(出示相关信息)月星小区原有0平方米草坪,这种草坪每平方米每天大约能释放氧气1克,吸收二氧化碳20克。月星小区的草坪大约每天能释放氧气多少克?吸收二氧化碳多少克?师:要求这两个问

3、题,根据这些资料,可以怎样列式计算呢?请同学们分别在本子上列式,并用竖式计算。算好后,同桌互相说一说计算过程。(暂停)流程2:反馈交流出示上题两道竖式计算结果:10×0×20701000师:一起看计算结果,要求月星小区的草坪大约每天能释放氧气多少克,吸收二氧化碳多少克,可以分别列式为1×0、0×20,我们已经知道,两位数乘两位数,像这样,如果乘数末尾有“0”,可以先把“0”前面的数相乘,再在乘得的数末尾把“0”添上,这样能使计算过程简洁一些,这两道算式结果分别是70克和1000克。同学们是这样计算的吗?第二段:新教学流程3:例题教学师:我们继续看图片:出示情境图:(

4、图略)通过对小区的绿化改造,月星小区现有80平方米草坪,如果每平方米草坪每天释放氧气和吸收二氧化碳的量不变,现在月星小区的草坪每天大约能释放氧气多少克?师:这一题,求现在月星小区的草坪每天大约能释放氧气多少克,同样可以用乘法计算。列式为:出示算式:80×1=师:这道算式的一个乘数80的末尾有“0”,可以怎样计算呢?今天,我们就继续研究这样的乘数末尾有“0”的乘法。(出示题:乘数末尾有0的乘法)师:想一想,80×1用竖式可以怎样算呢?请同学们在本子上试一试,然后在小组里说一说你是怎样算的。(暂停)流程4:算法比较师:同学们算好了吗?我们看,这里有两种计算方法,第一种,

5、先用1与80末尾0前面的数相乘,再在乘得的数末尾将这个0添上,结果是1270;第二种,用1个位和十位上的数分别与80相乘,同样,也得到结果1270。同学们,这两种方法都是正确的,请你仔细观察,再比一比,你认为哪种方法更简便?为什么呢?请把你的想法跟同桌互相说一说。(暂停)同时分别出示竖式计算的2种方法:8080×1×14242088012701270流程:算法小结师:通过比较,我们很容易看出第一种方法更简便一些,像这样乘数末尾有0的三位数乘两位数,可以先把0前面的数相乘,再根据乘数的末尾共有几个0,就在乘得的数末尾添写几个0。下面我们把问题解答完整(出示单位名称和答

6、语)。流程6:试一试出示例题情境图:师:我们继续看刚才的资料,根据提供的相关信息,同学们还能想到什么数学问题?同时出示问题:月星小区的草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克?师:要求月星小区的草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克?大家会列式并用竖式计算吗?请在本子上试试看,注意两个乘数末尾都有一个0,可以怎样算呢。(暂停)流程7:交流试一试出示上题计算结果:80×2017000师:同学们算好了吗?你们看,80×20,两个乘数末尾都有一个0,我们同样可以先把0前面的数相乘,再在乘得的数末尾添上两个0,注意,这个0,(闪烁7后面的0),是乘得的数本身的0,这两个0,(闪烁后两个0

7、),才是末尾添上的0,计算过程中,同学们一定要分清楚,可不能混淆哦。第三段:巩固练习,实践应用流程8:想想做做1出示想想做做1。3801701800×22×60×400×30师:看这几道算式,同学们会算吗?请大家在本子上独立完成,然后任意选择一道跟同桌说一说你是怎样想的。(暂停)流程9:交流想想做做1出示想想做做1计算结果:3801701800×22×60×400×30761020072001000768360师:看计算结果,第一题,380×22,可以先用22与380末尾的0前面的数相乘,再在乘得的数末尾添上1个0,结果是8360;后几道,也是乘数末尾有0的乘法