青年教师导师制管理办法1

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1、重庆三峡职业学院青年教师导师制管理办法 为使我院青年教师尽快适应教学、科研的基本要求，提高青年教师的政治思想素质和业务水平，我院将培养青年教师实行导师制作为师资队伍建设的一项重要措施。为此，特制定本办法。一、总则1.凡在见习期内未定级的专任教师、具有初级职称未接受指导教学效果欠差的教师（由系部研究确定）均属培养对象。培养目标是使青年教师掌握高职教育的理论，具备承担教学和科研工作的基本能力。2.各系（部）要重视青年教师的培养，在青年教师来院报到后及时为其确定指导教师。指导教师由教研室提名，系（部）审定，报学院批准聘任，教务处、人事处备案。指导教师的特长应与青年教

2、师的培养方向一致。每位指导教师最多可同时指导2名青年教师。3.指导青年教师的导师聘期为1年。4.指导教师必须坚持四项基本原则，具有良好的师德，教学经验丰富，治学态度严谨，有较强的科研能力，具有讲师以上职称的专任教师担任。5.指导教师和青年教师要签订《重庆三峡职业学院青年教师“导师制”协议书》，认真填写《青年教师“导师制”培养计划》和《青年教师“导师制”验收检查登记表》，明确培养提高的任务和各自的职责。各系（部）要组织教研室定期做好青年教师培养考核工作，对指导教师的指导情况，将作为申报高一级专业技术13职务任职资格的能力业绩条件之一；对青年教师的考核结果作为转正

3、定级及评聘教师职称、职务的重要依据。二、指导教师的职责1.指导青年教师制订培养计划（包括学院统一要求的培训环节），对实施计划做出具体安排，提出明确要求，帮助青年教师提高教学科研能力。培养计划经教研室同意后，系（部）领导审定。2.指导青年教师学习高职教育理论，熟悉教学管理的各项规章制度，指导提高业务水平，帮助青年教师掌握各个教学环节的基本要求，指导完成一门课的授课计划、教案和讲稿，使其能胜任该门课的教学任务，指导青年教师进行一次教研或科研选题，拟定研究计划，并开展研究。3.从思想政治上关心青年教师的成长，通过言传身教，培养青年教师养成为人师表的良好师德和严谨的治

4、学态度，教书育人、爱岗敬业，恪守教师职业道德。教育他们忠诚党的教育事业，热爱学生、关心学生，积极承担并努力做好班级工作。4.每月指导青年教师试讲1—2次，课后及时提出改进意见，定期填写指导教师评语，协助教研室和系（部）做好青年教师的考核工作。注意培养青年教师开展教学研究和科学研究的能力，掌握开展科学研究的基本程序。5.青年教师独立开课后，负责检查教案，每月听课不少于4次，并及时提出指导意见。三、青年教师的职责1.认真参加全院统一组织的青年教师培训。完成培养计划中规定的进修学习任务，主动接受指导，定期向指导教师汇报132.跟班听指导教师讲课，并完成指导教师分配的

5、助课任务（试讲、辅导、批改作业等）。3.拟定一门课的授课计划，编写全部教案，写出一个学期的讲稿，经指导教师审查，指导后，进一步修改完善。4.青年教师开课前必须在教研室进行试讲（包含理论课和实践课），由教研室评议，教研室主任和指导教师签署意见合格后，方能开课。试讲情况经系（部）盖章后，送教务处、人事处备案。5.青年教师每学期末写出总结，填写《青年教师“导师制”验收检查登记表》。四、考核1.严格考核是落实导师制的重要环节，是检查青年教师和指导教师履行职责情况的重要依据。考核工作由教务处、人事处组织，各系部负责实施。每学期进行一次，考核结果记录在《青年教师培养登记表

6、》中，在培养期结束后，送教务处、人事处分别存档。2.青年教师要认真填写《青年教师“导师制”验收检查登记表》，并提供听课笔记、备课笔记、辅导笔记、读书笔记等有关材料，每学期末，青年教师要写出思想工作总结，指导教师写出学期考核评语，教研室及系（部）审核后，听取各方面的意见，提出考核结果，作为转正定级和评定教师职务的依据。3.对指导教师的考核与青年教师的考核工作同步进行。系（部）负责组织教研室实施。主要考核指导教师履行职责的情况，在指导工作结束后对指导教师的工作态度，业绩做出评定，记入《青年教师“导师制”验收检查登记表》中。4.院、系13听课组要组织对青年教师进行听

7、课考核。听课考核每学期不得少于10学时，并要及时向青年教师和其指导教师反馈听课意见。各系部要认真组织学生对青年教师的教学质量进行测评，测评结果作为考核的主要依据之一。5.出现下列情况之一者，对青年教师的考核结果应为不合格：1）犯有违法违纪错误，受到行政记过及以上处分者；2）违反教师职业道德规范，造成较坏影响者；3）出现教学事故者；4）院、系听课组评分在70分以下，跟踪听课评分提高不到5分者；5）学生首次测评按班级平均不到70分，第二次测评不足75分者。五、奖惩1.教务处会同人事处、工会每年组织一次全院青年教师教学竞赛活动，竞赛要在系（部）竞赛的基础上，由各系（

8、部）选拔推荐参赛青年教师，经教务处审定