河中石兽的教学课件

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1、河中石兽的教学课件　　引导语：正因为石头的特性坚硬而沉重，泥沙的特性松散而轻浮，盖，表原因的发语词。下面是小编为你带来的河中石兽的教学课件，希望对你有所帮助。　　学习目标　　1.熟悉并理解这篇短文的内容及其包含的道理。　　2.学习叙述和议论相结合的写作手法。　　3.积累文言词语。　　教学重点　　1.借助故事阐述认识事物不能“只知其一，不知其二”的道理。　　2.寻找石狮的不同方式及其理由、结果。　　3.对讲学家和老河兵的认识、评价。　　预习任务　　借助工具书读通课文，画出文中的虚词和自己理解上有意思的实词。　　搜集作者生平资料和故事，了解《阅微草堂笔记》。　　小资料：

2、纪昀是清代有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，24岁便中进士，31岁已成为翰林院大学士。其渊博的学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为《四库全书》的总纂官。官至礼部尚书。其作品与其渊博的学识一样，涉猎广泛，内容杂博，包括了文学、历史、哲学、政治、经济、地理等各个方面。在他的作品中，纪昀记录了许多他的亲身经历，详述了一切他认为值得注意的事件，又对所叙的一切常常加以讥讽和评论。　　预习检测：　　一、填空　　1.本文选自一书，这是所作的一部小说，全书主要记述，其中也有不少。　　2.本文作者是朝的，字，学者，是的总篡官。　　3.用文中的句子写出本文的主旨　　二、解释下列句中加点

3、的字　　4.阅十余岁5.僧募金重修　　6.棹数小舟7.曳铁把　　8.是非木柿9.湮于沙上　　10.不亦颠乎11.啮沙为坎穴　　三、指出下列句子中带点虚词的用法　　于　　12.沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。　　13.乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。　　14.……其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。　　15.如其言，果得于数里外。　　之　　16.……闻之笑曰。　　17.沿河求之。　　18.一老兵闻之，又笑曰。　　19.然则天下之事。　　课中实施　　（1）比较文中的寺僧、讲学家、老河兵寻找石狮的位置、理由及结果。　　（2）试分析三人寻找石狮的方

4、法为什么有如此大的差异　　（3）比较三人各自的性格特征。　　提示：寺僧：“阅十余岁”，“募金重修”，“求石兽于水中”说明寺僧毅力坚定而经验不足。　　讲学家：一知半解而好为人师，自视清高而骄傲自满，轻视他人。　　老河兵：有实际经验，沾沾自喜。　　（4）联系生活实际，说说你从文章中获得哪些有益的启示　　拓展延伸　　1.课外阅读纪昀《阅微草堂笔记》，进一步了解纪昀其人其文，思考文章为何把讲学家当作嘲讽的对象。　　2.课外阅读蒲松龄《地震》，用简洁的语言概括其大意。　　成绩批改人　　达标检测：（20分，15分钟）　　1.给下面加粗的字注音。　　山门圮于河（）棹数小舟（）曳铁

5、钯（）为暴涨携之去（）　　湮于沙上（）啮沙为坎穴（）石必倒掷坎穴中（）据理臆断（）　　2.解释下面句中加线的词。　　（1）一寺临河干临：___________干：___________　　（2）山门圮于河圮：___________　　（3）阅十余岁阅：___________岁：___________　　（4）尔辈不能究物理究：___________　　3.指出下面加线词语的古义和今义。　　（1）如是再啮古义：______________________今义：______________________　　（2）尔辈不能究物理古义：__________________

6、____今义：______________________　　（3）但知其一古义：______________________今义：______________________　　4.下面句中的“之”用法不同的一项是（）　　a.闻之笑曰b.当求之于上流　　c.一老河兵闻之d.其反激之力　　5.翻译下面的句子。　　（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去　　译：_______________________________________________________　　（2）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤　　译：____________________

7、___________________________________　　6.这个故事说明了一个什么道理　　答：_______________________________________________________　　课后反思：