《河中石兽》课件

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1、复习课河中石兽纪昀复习目标1.运用换字法和加字法掌握本课的重点实词、虚词。2.运用“留、删、调、补、换”的方法翻译重点文言句子。3.通过合作探究不同层次的问题，准确把握文章主旨。给下列生字注音河干（）圮（）棹（）铁钯（）曳（）木杮（）湮（）溯（）啮（）坎穴（）臆（）欤（）pǐzhàopáyèfèiyānsùnièxuéyìyúgān文学常识填空《河中石兽》的作者，字，它的主要的作品是《》。纪昀晓岚阅微草堂笔记实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。虚词：副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类。词的分类：实词解释方法归纳：(1)“换”字

2、法。（2）“加”字法。差：差不多因：凭借文言虚词1、记住基本意义和主要用法;2、把固定结构替换成现代词或结构。例：“然则……”：翻译的程序：１、读懂原文大意。２、分析句式特点。３、字字落实。４、特殊情况处理。5、规范准确表达。翻译的方法：留、删、调、补、换文言文考试题型一、解释重点的词语。二、翻译句子。三、一词多义。四、简答题。五、类文阅读。小组合作四人小组复习课文、注释、译文。要求：A组长读原文;B解释重点的词语;C翻译全句。AD补充或纠正。解释下列词语：1临2干3圮4并5阅6岁7募8求9竟10棹11曳12迹靠近河岸倒塌一起经过，过了年募集寻

3、找到底，终于船桨，这里指划船拖着踪迹解释下列词语：13设账14闻15尔辈16究17物理18木杮19岂20携21湮22颠教书、讲学听说你们这些人推究事物的道理木片怎么带埋没通“癫”疯狂翻译下列句子1、山门圮于河，二石兽并沉焉。2、僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。3、尔辈不能究物理。4、是非木杮，岂能为暴涨携之去。5、沿河求之，不亦颠乎？一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。代讲学家的话凡是丢失应当上下句之间表原因水的形成洞

4、穴等到栽倒冲刷如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤yú]？照这样一再翻转停止于是sù逆流固然按照他的，指老河兵的。找到既然这样,那么……只主观判断吗句末语气助词，表示反问语气。翻译下列句子：3、然则天下之事，只知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1、如其言，果得于数里外。2、必于石下迎水处为坎穴。一词多义之闻之笑曰代词,代顺流而下寻找石兽这件事沿河求之代词,代石兽.一老河兵闻之代词,代讲学家的话.当求之于上流代词,代石头.

5、其反激之力助词，的至石之半助词，的代词,代石兽然则天下之事助词，的求之下流思考问题1、庙僧、讲学家和老河兵分别提出了什么寻找石兽的办法？根据各是什么？2、为什么老河兵的判断是正确的？由此得出了什么结论？3、文中写到了两次“笑”，怎么理解其中的意味？4、课文阐述的事理对我们的学习生活有什么启示？（事理+事例+启示）思考问题1、庙僧和讲学家、老河兵分别提出了什么寻找石兽的办法？根据各是什么？庙僧：划着小船，拖着铁钯，在下游寻找。根据：以为顺流下矣。讲学家：指出石兽在原地沙子下面，应是、挖沙土寻找。根据：石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深。老河兵

6、：到河的上流去寻找。根据：由于河流的冲击，石兽反而会逆流而上。2、为什么老河兵的判断是正确的？老河兵常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析。由此得出了什么结论？然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!3、文中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？讲学家的“笑”：包含了讲学家对寺僧的嘲讽，自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。老河兵的“笑”：因为他富有实际经验，笑讲学家主观臆断。4、课文阐述的事理对我们平时的学习生活有什么启示？（事理+事例+启示）凡事都要理论联系实际，不能主观臆断去

7、判断。我们平常的生活学习中，在思考探究问题时，要全面深入，不要片面肤浅；要客观调查，不要主观臆断。类文阅读刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将兵十万。会有土寇，自练乡兵与之角。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤，绘图列说于州官。州官亦好事，使试于一村。沟渠甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰:“古人岂欺我哉?”如是，日千百遍，惟此六字。不久发病死。注释：经年：一年左右。谓：认为。土寇：土匪。角：战斗。几：差点。沟洫甫成：沟渠刚挖成。人几为鱼：村里人差点全被淹死了。由是：因此。恒：常

8、常。如是：像这样。译文：有一个叫刘羽冲的读书人，一次，他偶尔得到一部古代兵书，伏案读了一年，便自称可以统率十万大军。恰好这时有人聚众造反，刘羽冲便训练