浅析文科研究生的学术不端行为

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1、浅析文科研究生的学术不端行为文科研究生是人文社会科学领域的中坚力量，但当前这一群体的学术不端行为愈演愈烈，严重影响了人文社会科学的发展。笔者从文科研究生的学术研究特点出发，挖掘这一群体学术不端行为的根源，进而提出整治措施。　　关键词文科研究生学术不端成因整治　　：G643：A　　　　DisgussingAboutScientificMisconductofLiberalPostgraduate　　GAOJie,XIONGSisi　　(ResearchCenterofHigherEducation,JiangxiNormalUniversity,Nanchang330022)　

2、　AbstractLiberalPostgraduateisthehardcoreinthefieldofhumanitiesandsocialscience,butnoicaldishonourablenessactionofthisgourpisuncheckedspreading,ithasseverelyaffectedthedevelopmentofhumanitiesandsocialscience.Basedonthecharacteristicofacademicresearchofliberalpostgraduate,theauthorfindsoutth

3、ereasonoftheirscientificmisconductinordertoputforeasurestorenovatethisaction.　　Keyisconduct;causation;revonation;　　　　近年来，学术不端行为逐渐成为学术界及社会各界关注的热点问题。学者们针对不同学术团体的学术不端行为，从表现形式、产生根源及整治措施方面进行了相关研究。研究生群体作为学术界具有特殊性质的最年轻的学术团体，学术不端行为有愈演愈烈之势，产生了恶劣的社会影响，文科研究生作为其中重要组成部分，这一群体的学术不端行为的研究不容忽视。本文通过分析文科研究生的学术

4、不端行为，旨在深入挖掘其根源从而有助于改善这一行为。　　1文科研究生学术研究现状　　文科研究生作为人文社会学科研究的中坚力量，这一群体的学术水平直接影响着我们国家未来人文学科的学术成绩。文科侧重于思维的凝练，即概括和归纳已有的知识理论，结合自己的认识和积累，提炼出新思想新观点。这一特点决定了文科研究生的主要科研活动就是论文写作。在此过程中，不仅需要搜集和分析前人的研究成果，更重要的是在研究之后能提炼和产生思想，这是研究能力的集中体现。　　如今文科研究生的质量参差不齐，学术研究中的问题逐渐体现出共性，例如普遍围绕专业学科为中心阅读，忽视原著而侧重于阅读综述原著的书，全盘接受学术

5、大家和前人学术成果，三年学习扎根于书本阅读而没有社会实践等等现象。这些现象导致文科研究生学术研究中的三个大问题：（1）论文选题时视野狭窄不善于发现真问题，学位论文多数为导师课题的子课题或是导师直接命题；（2）在论文写作中不清楚基本的学术规范，习惯综述他人成果但缺乏理论分析和自己的观点；（3）论文成品多是对他人经验或前人研究成果的模仿或理解，或是文献内容的堆积，却没有实际意义的原创性内容。　　在学术研究中，文科研究生和理工科研究生的主要区别在于研究对象与研究方法不同。理工科研究生主要研究自然科学领域的各种现象，把研究对象类型化和物化，通过实验发现新的现象得出数据和结论。相比之下

6、，文科研究生需要长期的学术积累和训练才能形成新的思想和观点，故在学术研究中更容易出现学术不端行为。　　2文科研究生学术不端行为的表现　　2.1学术不端行为的定义　　唐纳德·肯尼迪认为学术不端行为主要有三类：第一类涉及到署名和学术声誉的分配问题；第二类包括非法盗用其他人的观点或者表述；第三类是故意篡改数据或实验结果。2009年3月教育部发布《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》，其中列举了6种学术不端行为和1条补充规定，包括：（1）抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；（2）篡改他人学术成果；（3）伪造或者篡改数据、文献，捏造事实（4）伪造