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1、搞好物理期末复习要完成三个转变:G633.7:B:1672-1578(2010)07-0128-01 :在新课改不断深入的今天,要想提高教学效率,期末复习非常重要。本文从期末复习要完成三个转变入手,论述了搞好物理复习的方法和策略。 关键词:初中物理物理教学期末复习复习策略 要想在期末考试中取得好的成绩,复习起着重要的作用,那么如何搞好复习呢? 在新的一年中,学生的物理课本都要更新。现在出台的几套新课本都是在教育部颁发的《全日制义务教育物理课程标准》(简称“课标”)的指导下编写的。“课标”是基础课程的重大改革,其目标是: (1)强调形成积极
2、主动的学习态度,获得基础知识和基本技能的过程也是成为学会学习和形成价值观的过程。 (2)加强课程内容与学生生活及现代社会和科学发展的联系,关注学生学习的兴趣和掌握学习的经验。 (3)倡导学生主动参与,乐于探究,乐于动手,培养学生收集和处理课外信息,获得新知识能力,分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。 新课标和课本体现了以学生为主,回归生活,让学生主动发展并学会创造的理念。 目前,我们初三学生的中考复习(含期末复习)也应该在新课标精神指导下进行,努力实践新的理念。所以,作为老师必须指导学生在期末复习中完成三大转变。 一、转变思想观念,重
3、视基础知识,抓住课本,学以致用 学生对知识概念的掌握就要抛弃以往的“等、靠、要”的依赖思想,让学生主动积极地发现、分析与解决问题。如果学生一味地等着教师给一个标准答案,学生自己的分析、解决问题的能力就难以迅速的提高,必须让学生充分地认识到这一点,首先在思路上完成由被动的接受“是什么”,到主动的探求“为什么”的转变,然后才能实现行为上的转变。在复习的过程中,同学们往往认为物理课本知识都已经学过,没有必要再去看课本,把精力放在各种资料和大量的演题当中。这种复习方法是不可取的,物理课本是同学们学习知识的主要工具,也是物理考试命题的主要,所以复习时应以课本为主,
4、以参考资料为辅,重视基础知识的复习。认真阅读课本上的内容,包括定义、规律以及每节开头的问题,复习时不能简单的死记硬背,要弄清概念的来龙去脉,做到真正的理解。比如,在学习光的反射定律,应明确它的反射定律内容,要正确理解反射定律,更重要的是该定律的应用,包括用定律解题及作出光路图。 二、以学生为主体,重视实践,抓技能培养 学生不能只是被动地接受知识,还应该有情感的熏陶。人生观和价值观的取舍,这些都要求作为学习主体的学生,必须积极地参与到学习活动中来。在教师的帮助和鼓励下,主动的发现问题,探索问题,收集和整理信息。只有这样,才能不断提高发现问题和解决问题的
5、能力。物理是一门以实践和观察为基础的科学,实践是考试必须的内容之一。同学们在复习时往往不重视实验内容的复习,认为没有什么可以复习的。实验考查的内容包括学生实验和演示实验。演示实验一般只考感知水平及观察现象;学生实验是实验考题的主要内容,要考查操作水平,重点掌握实验原理、方法及步骤。特别是实验仪器的使用,如:刻度尺的使用,还有温度计和天平的使用等等。三、重视例题习题,形成知识X络,抓规律和方法 学习是一个互相合作、互相交流的过程,是一个生生互动、师生互动和过程,是一个体验的过程。这就要求我们的学生必须采取自主、合作、探究的学习方式。学生只有在自主学习过程中
6、,与人合作,获得亲身参与的深切体验,才能不断地提高认识、锻炼能力。我们不仅要注重显示成果,更重要的是隐性成果。只要学生体验,就一定会有收获。 对例题的复习,并不是盲目做题,不管什么都做,做完之后也不总结方法和规律,只把自己置于题海之中,这样不可取的。我们主张通过对例题习题的复习,掌握解题的规律和方法,特别应重视基本题型和重点题型的训练。有时为了培养理解能力,可以进一步一题目多解,一题多变。同学们切忌死记硬背难题、偏题和怪题,通过复习挖掘知识内在联系,使知识系统化、知识化、X络化,使之储存在大脑之中,达到一个质的飞跃。例如:
