谈高校音乐教育中非物质文化遗产的传承

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1、谈高校音乐教育中非物质文化遗产的传承：以高校音乐教育为视野，围绕对非物质文化遗产的传承这个中心，文章通过对高校非物质文化遗产教育的现状的分析，查找出问题，阐述了高校应尽的教育传承的使命，并提出传承的思路和对策。　　关键词：音乐教育；非物质文化遗产；传承；民族音乐　　　　当前，随着“人类非物质文化遗产名录”的申报和遴选，各个国家对于自身的非物质文化遗产保护越来越重视，对于非物质文化遗产保护意识也越来越清晰。目前社会的热点话题也是非物质文化遗产的保护与继承，它不仅是地方政府和文化部门的责任，同时也是教育部门的义务。因此，音乐教育作为非物质文化遗产保护和传承的重要载体，理所当然应该肩负起不可

2、推却的责任。　　　　一、非物质文化遗产的界定　　　　根据联合国教科文组织在《保护非物质文化遗产公约》中发布的最新定义，非物质文化遗产是指“被各群体、团体(有时为个人)视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。包括：口头传说和表述；表演艺术；社会风俗、礼仪、节庆；有关自然界和宇宙的知识和实践；传统的手工艺技能”等等五个方面。　　非物质文化遗产的教育界定是指：加强高校民俗学和民间文学等的教育，弘扬民族文化和民间文学传统。可以考虑增加相关公共课或公选课。主要内容包括：民俗民间文化、民族民间传统文化艺术表达形式、传统手工制作技艺、民族风俗礼仪等

3、活动。从高校音乐教育的角度来说，就是在弘扬民族音乐中多做努力。　　　　二、高校非物质文化遗产教育的现状　　　　一直以来，我国高校在音乐教育的施教过程中，偏重于西洋音乐专业技术的教育。在课程设置上，也是国外的一些教育模式。虽然，我们都觉得本民族的音乐文化是最为璀璨的民族文化结晶，是最为耀眼的、千百年来劳动人民智慧的积淀，但是在施教过程中，对我国民族音乐文化的传播与重视程度还远远不够。因此，高校非物质文化遗产教育的现状不容乐观。事实上，高校是民族音乐文化传承与发展创新最为重要的平台。试想一下：高校学子——这么一个庞大的队伍，而且来自全国各个民族，且各个民族的音乐充分体现了各民族的文化特色，

4、都是中华文化的一脉，具有悠久的历史广博的内涵，如果充分利用这个优势，那么，高校作为文化传承、发展和创新的平台，作为培养全面发展、创新型人才的主要基地，对非物质文化遗产的保护与传承是最有利的，也是最有力的。　　但是，由于没有给予足够的、应有的重视，导致高校非物质文化遗产教育的现状欠佳，主要表现在以下几个方面：1.专业音乐院校的专业设置不够全面，普通高校的非专业音乐教育的课程设置也不够合理；2.专业音乐院校各个专业不够交融，专业知识单一，不够融会贯通，而普通高校的非专业音乐教育的课程更是庞杂分散；3.师资匮乏。具体反映在，民族民间中的少数门类或少见乐器，没有老师授课，而普通高校的非专业音乐

5、教育更是拟于形式。　　　　三、高校应尽的教育传承的使命　　　　我国高等院校的音乐艺术教育在当前社会大转型时期，势必将在非物质文化遗产传承保护以及专门人才培养等方面发挥重要历史作用。非物质文化遗产作为一个民族古老生命记忆和活态的文化基因库，代表着民族普遍的心理认同和基因传承，代表着民族智慧和民族精神的本土文化，而大学作为一个智能、知识与信息的基地，首先应当加强对本土文化基因的认知，推广教育在知识传播体系上的文化多元化，在当今大学现行的教育知识体系中，就应当反映出本土非物质文化遗产的丰富性和文化价值。　　　　1.　现实和历史意义　　高校音乐教育在非物质文化遗产中起着不可估量的作用，对非物质

6、文化遗产的传承有着重大的现实和历史意义。音乐教育中的民族民间音乐教育内容很大程度上是非物质文化遗产中的硕果，是千百年来劳动人民智慧的结晶。有道是：非物质文化遗产是民族历史文化的“活化石”“民族记忆的背影”。它记载并代表着一个民族独特的智慧、思想情感和创造力，保留着形成该民族文化的原生状态以及各民族特有的思维方式，蕴藏着传统文化的最深的根源，是一个国家一个民族文化的基因和脉系所在。具有非常重大的意义和不可估量的价值。由此可以看出，无形的非物质文化遗产往往比物质的有形的东西更加重要。　　中国民族音乐则是我国文化传统的一个重要组成部分，体现了一个民族的性格特征、心理素质与审美情趣，具有鲜明的

7、民族性，是民族精神的象征，是中华民族文化宝库中珍贵的财富。它是中华民族精神与人格精神的审美体现与高度升华，是中华民族赖以生存和发展的精神支柱。它对培养当代大学生的民族精神、民族意识、爱国主义精神以及继承中华民族文化等方面有着重要意义。如何让这种音乐传承发展下去呢?当代大学生理所应当地成为这个传承与发展的重要群体之一，为此，对大学生进行民族音乐教育是刻不容缓的。　　　　2.　保护的优势　　首先，高校是文化精英的集聚地，是文化的传播者和承载者，他们