谈教师的职业道德

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1、谈教师的职业道德【摘要】本文针对目前高校计算机网络实验教学的现状及计算机网络实验教学的特点，并结合学院的实际情况，从实验教学内容及形式方法等方面进行了探讨，提出了关于计算机网络实验教学的改革方法。　　【关键词】计算机网络实验教学教学改革　　　　一、引言　　　　社会的各个领域都在大力实施计算机网络信息化的改造，相应地，对高层次的计算机网络应用人才的需求将不断增加，他们需要大量动手能力强，且熟练掌握计算机网络知识和网络系统规划、设计、建设和维护的专业技术人员。这对高校计算机专业学生的专业要求也提升到一个新的高度，迅速培养高素质的拥有创新能力的网络设计

2、人才和高级网络管理人才是高等学校计算机网络教学的目标。而实验部分又是学好该课程的关键环节，搞好计算机网络实验教学可以促使学生积极探索知识，获得知识，增强自我学习的能力，提高分析问题、解决问题的能力。但原有的计算机网络实验课状况已不能适应当今计算机网络技术的发展需求，应对计算机网络实验进行改革，突破原有的课程界限，建立新的计算机网络实验教学体系。　　　　二、实验课程现状　　　　计算机网络实验一直是许多学校在进行正常教学过程中难以解决的问题。实验室的投资大，管理难。有完整、可行的教学实验计划却没有可实现实验实践必要条件，或实验条件样板化和脱离实际化的

3、情况；教学实验内容条块分割的进行方式与网络工程完整实现间的矛盾等等，都制约了计算机网络实验教学水平的提高，制约了学生通过学习掌握新知识和新职业技能的发展。　　　　三、建设“计算机网络”专业实验室　　　　为了提高学生在网络方面的知识、技能、管理和实际操作能力等，使学生能够直接进行网络设计、安装、调试，以综合提高学生整体素质。我院在2004年建立了计算机网络实验室，配置了网络协议分析仪，电缆认证测量仪、20台CISCO交换机、路由器和一台高档次的浪潮服务器，60台微机作为工作站，每次可容纳60个学生进行网络实验；购置了相应的硬件设备（压线钳、双绞线、

4、水晶头、单模光纤（1310nm／1550nm），FLUKE网络测试仪、工具刀、光纤熔接机）和软件包（PLS实验、IPv6实验。Linux、UNIX、WINDOWS2000SERVER服务器的安装与配置。　　在参考国内外最新文献资料和公司培训教材的基础上，结合教学和科研实践而编写了具有一定特色的实验讲义，根据具体情况选择必做实验或选做实验。　　（2）学生的实验组织和管理。根据现有的实验设备与环境，针对计算机网络实验内容，采取独立实验与分组实验相结合的方式进行实验。　　2.利用仿真软件进行实验教学　　计算机网络实验对实验环境要求较高，实验操作也具有一

5、定破坏性。如果利用仿真软件教学，就能够消除实验环境所带来的影响。我们利用BosonNetSim模拟软件进行网络组建的实验教学，通过该软件及软件当中的教程，学生能快速熟悉交换机和路由器的配置环境及配置命令，快速掌握网络的搭建及配置，然后再使用网络设备进行构建网络，弥补了实验环境所带来的不足。　　3.实验教学效果评价考核　　对实验教学效果的评价是整个实验教学中不可缺少的环节，是检验实验教学目标是否实现的重要手段。对实验效果的评价可通过具体的实验实践考察。对学生成绩的评定分为几部分：（1）实验理论考核，内容包括实验理论知识点、实验基本原理、实验操作的基

6、本方法等；（2）基本实验技能考核，考核内容包括实验报告、实际操作技能；（3）网络技术应用考核，通过一些具体的网络技术应用，例如“实验室网络的组建”、“小型校园网的建设”、“网吧的组建”、“小型办公室网络改造”等都是考核学生对知识掌握和应用能力的最好途径。　　　　六、结语　　　　实验教学在高校教学体系中具有十分重要的地位，进行实验教学改革与探索的目的是提高实验教学质量。面对不断更新的网络技术和各高校网络实验教学内容、实验环境、学生能力的差异，如何培养学生的不断跟踪、学习网络新技术的能力，还有待于不断的探索。实验教学体系需不断完善，实验内容、教学方法

7、也将随之不断地改革与更新，以提高学生的计算机网络综合应用能力，培养适应社会所需的高素质人才。　　　　参考文献：　　[1]刘宏志,周美娟.计算机网络实验教学的实践与探索[J].山西医科大学学报,2005,7(2)：193-195.　　[2]彭澎.计算机网络基本原理[M].武汉：华中理工大学出版社,1999.　　[3]谢希仁.计算机网络（第四版）[M].北京：电子工业出版社,2005.　　[4]Andre.计算机网络（第四版）[M].北京：清华大学出版社,2004.　　[5]王邵卜.“计算机网络”课程实验教学探讨[J].实验室研究与探索,2005,2

8、4(1):65-67.　　[6]李普聪.计算机网络类课程实践教学改革研究[J].中国教育信息化,2007(21):74-77.　　[7]