浅析微课及成人教育培训微课件开发的探究与实践

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1、浅析微课及成人教育培训微课件开发的探究与实践随着信息技术的发展，混合学习和移动学习日益盛行，微课成为当前我国教育信息化资源建设的研究重点。文章以气象领域成人教育培训为例，论述了微课的概念、特点、发展及开发技术，总结了气象教育培训微课件建设实践情况，展望了微课在气象教育培训中的应用前景。一、微课简介(一)概念微课是微课程的简称，是指针对某个知识点、技能点或教学环节而精心设计和开发的一种“短小精悍”、支持多种学习方式的微型在线X络课程，在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件一般称为微课件。(二)主要特点微课具有“短小精悍”的特点。“短”

2、指教学活动需要的时间短，一般不超过10分钟;“小”指教学内容主题小，资源容量小;“精”指内容精选，设计精心，活动精彩;“悍”指交互性强，应用面广，效果良好。作为移动互联时代的新型教学模式和学习方式，其碎片化的内容和移动化的传播途径满足了现代人们对学习方式的新需求，为学习者的个性化自主高效学习提供了途径，为构建学习型社会和组织创造了条件。二、微课的发展(一)微课的起源及发展类似“微课”概念的提出及应用最早可追溯至1993年，美国北爱荷华大学的有机化学教授LeRoyA.McGrey)、TED-Ed、TeachersTv、InTime、A

3、C端的web学员端，页面采用响应式web设计，可通过服务号接入平台。远程教育中心已完成500个视频微课件的制作及部分移动互动微课件的制作，微课件资源建设工作正在持续进行中。(二)微课件制作培训为了培养基层气象人才队伍制作课件的能力，丰富气象远程教育平台的教学资源，干部学院通过举办远程教育技术培训班，对各省(区、市)气象局从事气象远程教育的课件技术人员进行微课件制作技术方面的培训，并自2013年起连续三年举办微课件评比，将各单位报送的微课件作品进行展示与交流，由专家进行点评，评选出优秀微课件作品。并开设专题，将获奖优秀作品放入中国气象

4、远程教育X供大家交流，促进资源共建共享。(三)各省市微课件资源建设情况干部学院的微课件制作培训和评比工作，调动了大家制作微课件的积极性，部分省(区、市)已开始着手进行微课件资源建设，大部分单位报送的参赛微课件作品多为依托培训而作，部分获奖微课件已用于培训或本地科普宣传活动中。2015年福建省气象培训中心依托福建现代化建设气象科技和人才支撑建设工程，申请了福建天气气候多媒体课件制作项目，该项目共25个课件50学时，每个课件包含了多个微课件。运用多媒体元素包括图形、图像、动画、声音和视频等形式，以及动画短片、展示特效等方式对课件内容进行

5、重点及要点的形象阐述。以微课的形式将学习内容模块化、碎片化，每个微课件控制在15分钟左右。气象干部培训学院新疆分院2015年在干部学院的支持下启动了《新疆基层台站学习资源建设》。该项目根据前期对新疆基层的远程学习示范点调查，结合县级综合岗位的培训需求，将开发新疆地区基层亟需的自动站维护微课件和民族理论与政策微课件，自动站维护的课件预计制作9集，民族理论与政策的课件预计做8集，每集控制在15分钟左右。五、微课为气象教育培训服务的展望基层气象职工由于平时工作任务繁杂，占用大块时间专门学习较为困难，希望能够利用零碎时间学习，而且目前X站发

6、布的X络课件仅局限于在电脑上学习，不便于在外工作期间使用其他移动设备翻查阅览，因此开发出可用于等移动平台的学习资源很有必要。微课因其X络化、碎片化、视频化、可移动性，正好解决了基层学习中存在的困难，很有实用需求。微课是信息技术发展、教育理念和教育实践创新融合共同推动的产物。当今，我们生活在被称为X络时代、大数据时代或微时代的社会里，移动互联X平台的开放易用、移动终端设备的普及和互联X技术环境的发展为微课发展做好了技术支撑，依托移动互联X、云计算和大数据等新技术，微课在气象教育培训领域的应用和服务价值有着广阔前景。：李慧欣崔颖高婕：继

7、续教育2016年10期