略论思想政治教育的主体性原则

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1、略论思想政治教育的主体性原则论文关健词：思想政治教育主体性主体性原则论文摘要：思想政治教育主体性原则是思想政治教育客观规律的要求.是人类社会发展的必然趋势，也是我们对现行思想政治教育总体反思的结果。坚持思想政治教育的主体性原则，必须充分发挥教育者的主体性.葬重和调动受教育者的主体性.还要注意克服几种可能的错误倾向。思想政治教育的主要目的是将社会要求的思想观念、政治观点、道德规范内化为受教育者的动机和意识，然后再由受教育者将这些意识外化为行为并产生良好的行为结果。要提高思想政治教育的实效，达到思想政治教育的目标，我们必须遵循思想政治教育的客

2、观规律，依据一定的原则来进行教育。其中，主体性原则就是现代思想政治教育必须贯彻的重要原则。一、思想政治教育的主体性原则的内涵主体性是指作为主体的人在一定的对象性活动中表现出来的能动性、创造性和主动性。思想政治教育的主体性原则就是在思想政治教育活动中，作为思想政治教育主体的教育者，将受教育者视为实现教育目标的主体，充分尊重其主体地位，从而培养和造就受教育者的思想政治主体性的普遍要求。思想政治教育的主体性原则至少包括下面几层涵义。1.重视教育者的主体性思想政治教育者在整个思想政治教育活动中，搜集、选择、过滤、加工、制作、传递思想政治教育信息，

3、组织教育对象和教育情景，调控整个思想政治教育过程，是规定和引导受教育者的思想、塑造其品德的主导因素。教育者主体性发挥的如何，直接关系到思想政治教育的方向和效果。教育者的主体性是教育者人格力量的实质体现和基本构成，只有具有高度主体性的教育者，才能深刻体会发展对思想政治教育的要求，从而不断对传统进行改革和创新，自觉地发挥和培养受教育者的主体性；只有具有高度主体性的教育者才能正确认识、评价、引导和影响受教育者的感染力、影响力和辐射力。2.尊重受教育者的主体性受教育者在整个思想政治教育过程中，既是客体，也是主体。作为客体，他是思想政治教育者进行思

4、想政治教育的对象;作为主体，他同样关心思想政治教育的发展，在整个思想政治教育活动中，具有巨大的能动作用。他主动地配合教育者实施教育计划，完成教育任务;他以自己的特长去影响教育者，以各种形式去帮助教育者提高思想政治教育素质和工作的能力水平;他以自己的世界观和价值观为准则，有选择、有鉴别地接受教育者施加的影响：他能动地把自己的思想转化为行为。1.把培养受教育者的思想政治主体性作为思想政治教育的目标现代思想政治教育应该为发展人、完善人服务，应改变过去规范人、管束人的形象。因此，在确立思想政治教育的目标时，应该把培养受教育者的思想政治主体性作为教

5、育目标，也只有这样，思想政治教育的目标才能从根本上达成。一方面，在具体的思想政治教育活动中，必须充分发挥受教育者的主体性，才能使一项思想政治教育活动顺利开展。另一方面，培养受教育者的主体性，是为了使受教育者能够自觉地适应新的情况，处理新间题，不至于在面对新情况时手足无措。二、确立思想政治教育主体性原则的必要性1.思想政治教育要坚持主体性原则是思想政治教育规律的客观要求思想政治教育原则，是对思想政治教育客观规律主观认识的成果，它反映了思想政治教育规律的必然要求。“内化外化律”是思想政治教育的一个基本规律，即思想政治教育过程既是教育者遵照一定

6、的教育目标，有目的、有计划地向受教育者进行教育的过程，同时又是受教育者在接受教育后，主动地把教育要求内化为自身的思想品德，外化为行为和习惯的过程。在整个思想政治教育活动的过程中，没有受教育者积极有效地参与和配合，就不会使教育要求转化为受教育者的思想品德，更不用说外化为行为和习惯。不坚持思想政治教育的主体性原则，整个思想政治教育活动就难以产生实际效果。1.思想政治教育要坚持主体性原则是人类社会发展的必然要求随着人类社会的发展，人的主体性由弱到强，人的主体地位不断确立，是一个基本趋势。从古代社会到中世纪，本体论被放在了至高无上的地位，价值评价

7、不以人为中心，而是以本体为转移，客体被放在了一个较高的位置上。这时，主体性原则根本没有产生，人类只有一种微弱的主体意识。到了近代社会，特别是进入资本主义社会以来，认识论成了哲学的主题，认为在认识过程和实践过程中，主体不是消极被动地适应客体，相反，主体是独立自主的自我决定的力量，是认识和一切活动的根源，主体性原则正式得以确立。到了现代社会，特别是社会主义社会，为人的主体性的弘扬提供了优越的条件，主体性原则将进一步张扬。实际上这和马克思把人的发展划分为“人的依赖关系”，以物的依赖性为基础的“人的独立性”以及建立在个人全面发展基础之上的“人的自

8、由个性”三个时期是相对应的。思想道德素质是人的自由充分而全面发展中不可缺少的一部分，那么，在主体性高扬、主体性原则普遍确立的今天，在为提高受教育者的思想道德素质而开展的思想政治教育活动中坚持思