国家标准2011《标点符号用法》

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1、国家标准（GB/T15834-2011）《标点符号用法》标点符号用法1范围标点符号用法本标准规定了现代汉语标点符号的用法。本标准适用于汉语的书面语（包括汉语和外语混合排版时的汉语部分）。2术语和定义   下列术语和定义适用于本文件。2.1 标点符号pnnctuation   辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。   注：数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。2.2句子sentence 前

2、后都有较大停顿、带有一定的语气和语调、表达相对完整意义的语言单位。2.3复句complex sentence 由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位，包括简单复句（内部只有一层语义关系）和多重复句（内部包含多层语义关系）。2.4分句 clause  复句内两个或多个前后有停顿、表达相对完整意义、不带有句末语气和语调、有的前面可添加关联词语的语富单位。2.5语段expression 指语言片段，是对各种语言单位（如词、短语、句子、复句等）不做特别区分时的统称。3标点符号的种类3.1点号  点号的作用是点断

3、，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。3.1.1句末点号  用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。3.1.2句内点号用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。3.2标号   标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。4标点符号的定义、形式和用法4.1 句号4.1.1 定义句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。4.1.2形式句号的形式是“。”4.1.

4、3基本用法4.1.3.1用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿，带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。示例1：北京是中华人民共和国的首都。示例2：（甲，咱们走着去吧？）乙：好。4.1.3.2 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。示例1：请您稍等一下。示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样值得尊敬的。4.2 问号4.2.1 定义   句末点号的一种，主要表示句子的疑问请语气。4.2.2 形式   问号的形式是“？”4.2.3 基本用法4.2.3.1 用于句子末尾，表示疑问语气（包括

5、反问、设问等疑问类型）。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。  示例1：你怎么还不回家去呢？  示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？  示例3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。）这是什么精神？这是国际主义的精神。4.2.3.2选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。  示例1：诗中记述的这

6、场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？  示例2：这是巧合还是有意安排？  示例3:要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？  示例4：（他看着我的作品称赞了我。）但到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。  示例5：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？4.2.3.3在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号．通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜

7、叠用问号。  示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？4.2.3.4问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。  示倒1；马致远(1250? -1321),大都人，元代戏曲家、散曲家。  示例2：钟嵘(?——518)，颖川长社人，南朝梁代文学批评家。  示例3：出现这样的文字错误，说明作者（编者？校者？）很不认真。4.3叹号4.3.1定义   句末点号的一种，主要表示句子的感叹语气。4.3.2形式  叹号的形式是“！”。4.3.3基本用法4.3.3.1 用于句子末尾，主

8、要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反闯语气等．使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。  示例1：才一年不见，这孩子都长这么高啦！示例2：你给我住嘴！  示例3：谁知道他今天是怎么搞的！4.3.3.2用于拟声词后，表示声音短促或突然。  示例1：咔嚓！一道闪电划破了夜空。   示