《种子萌发的环境条件》——实验报告

《种子萌发的环境条件》——实验报告

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时间:2018-10-21

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1、种子萌发的环境条件——实验报告许多作物是在春天播种的,天寒地冻时不宜播种。在播种前往往要在地里撒些水,使土壤潮湿。如果刚下一场小雨,不用浇水就可以播种了。但是土壤过于潮湿又容易使种子霉烂。播种前往往要松土,使土壤中有充足的空气。那么,种子播下以后,在怎么样的环境下才能萌发?(一)发现问题:在哪种环境下种子才能萌发?(二)作出假设:种子萌发可能与水分、空气、阳光、温度有关。也就种子只有在有水分、有空气、有阳光、和适宜的温度下才可能能萌发。(二)制作实验:(1)材料和用具:塑料瓶、美工刀、小勺、纸巾和棉花、标签、胶

2、水、绿豆、塑料黑膜、电冰箱。(2)步骤:①、如上图,给每个瓶编号,并在瓶内放置棉花和纸巾。②、用小勺给每个瓶子撒上适量的绿豆。③、按照下面的表格对每个瓶进行处理。环境条件水温度光照装置1纸巾上不洒水20~25℃明亮装置2纸巾上洒水至纸巾变潮湿装置3将纸巾和种子浸泡在水中装置4纸巾上洒水至纸巾变潮湿暗装置5纸巾上洒水至纸巾变潮湿4~8℃(需放入电冰箱冷藏明亮见下图:装置2加水至纸巾变潮湿装置3加水将纸巾和绿豆浸泡在水中装置4加水至纸巾变潮湿装置5加水至纸巾变潮湿装置5放入电冰箱冷藏室把装置4塑料黑膜盖上以保证暗准

3、备完毕,等待绿豆的萌发情况。(3)根据实验假设和实验制作提出:实验预期1:因为装置1比装置2的水分充足,若装置2中幼苗萌发显著好于装置1中的幼苗,则可以证明充足的水分这一环境条件对种子萌发必不可少。实验预期2:因为装置2比装置3的通气好,若装置2中幼苗萌发显著好于装置3中的幼苗,则可以证明充足空气这一环境条件对种子萌发必不可少。实验预期3:因为装置2比装置4的阳光照射好,若装置2中幼苗萌发显著好于装置4中的幼苗,则可以证明充足的阳光这一环境条件对种子萌发必不可少。实验预期4:因为装置2比装置5的温度温和,若装置

4、2中幼苗萌发显著好于装置5中的幼苗,则可以证明适宜的温度这一环境条件对种子萌发必不可少。(4)记录下种子的萌发情况,分析原因:①记录种子的萌发情况绿豆萌发情况原因装置1绿豆没有发芽,和原先放下去一样。装置中没有放水下去,种子发芽需要水分。因此绿豆没发芽。装置2绿豆基本上都全发芽,发芽情况和发芽率良好。装置中有水分、空气、和适宜的温度,这些都是种子发芽的必要条件。因此绿豆发芽情况较好。装置3绿豆有发芽,但发芽率和发芽情况都不理想。装置中的水太多,把绿豆都浸泡在水中,而种子发芽需要空气,绿豆得不到空气,因此发芽情况

5、较差。装置4绿豆基本上都全发芽,发芽情况和发芽率良好。装置中有水分、空气、和适宜的温度,虽然被黑膜膜上,但也能发芽,说明种子发芽不需要阳光,因此绿豆发芽情况较好。装置5绿豆吸收了水分,只是发大,但是基本上没发芽。装置中有水分、空气,但是温度太低,种子发芽需要适宜的温度,因此绿豆只发大,没发芽。见下图:5个装置中的种子发芽情况图。绿豆没有发芽,和原先放下去一样。绿豆基本上都全发芽,发芽情况和发芽率良好。绿豆有发芽,但发芽率和发芽情况都不理想。绿豆基本上都全发芽,发芽情况和发芽率良好。绿豆吸收了水分,只是发大,但是

6、基本上没发芽。②分析:1:实验结果与实验预期1一致,支持这一环境条件。2:实验结果与实验预期2一致,支持这一环境条件。3:实验结果与实验预期3不一致,推翻这一环境条件。4:实验结果与实验预期4一致,支持这一环境条件。(3)得出结论实验中的5个装置设置了不同的条件,其中都与装置2为对照组,其余4个装置都是实验组,采取单一变量法。通过观察个个装置中的种子萌发情况和萌发率得出各组的数据,在根据得出的数据进行分析后,便得出了种子萌发的条件。经过这次的探究实验,了解到了种子的发芽,除了种子本身具有生活力外,还必须要有适宜

7、的条件。在充足的水份,适宜的温度和足够的空气下才能萌发,种子的萌发不需要阳光,但有的种子萌发就需要光照条件。此次实验中最成功的是较准确地出了各个装置中的种子萌发数据,但实验中也存在着美中不足的情况,如:装置5需要放入电冰箱,但把电冰箱的门关上后,发现冰箱内是暗的,是不见光。这个不足之处有点影响了实验预期4中的分析,从而影响了结论,但从书上获得的是,大部分种子萌发是不需要光照的,只有少数种子例外。在下次的实验中一定会做够足够的调查与周密的计划,避免再次出现此缺点。在此次探究实验中,我获得的技能有1:计划实施前,能

8、较充分的了解这方面的知识,以对实验中出现的问题能及时的解决。2:实验时能较准确的控制种子的数量以及实验装置的制作。而仍需提高的技能是我实验前的思考不够周密和全面,导致了出现种种的小问题与小插曲,使得实验进程变慢。不管怎样,这次的实验对我来说都是一次很好的体会与锻炼,感谢实验过程中带来的一切。希望在以后的路途上能都认识自然界中的奥妙与神奇,这都要从学习,挖掘与锻炼中实现。

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