班主任管理叙事我们的“六一”

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1、班主任管理叙事我们的“六一”六一儿童节到了，整个校园的孩子们都沉浸在节日的欢乐里。整个五月，只要是课余时间，都会在操场上、文化长廊里、舞蹈室等校园的各个角落，看到孩子们勤奋积极排练节目的身影。更让我们惊叹和欣慰的是很多节目是孩子们自编自导的。每次收作业，总有一小部分同学交作业不及时，去教室又找不到她们的身影，上课一问才知道排练节目去了。课下和她们聊天，有了这么一段话：我问：“你们天天在忙什么呢作业都没空写”杜佳悦：“老师，我们在准备六一节目啊！老师你知道吗都是我们自己改编的歌词，我们把《成都》这首歌的歌词编成和我们列子小学有关的内容，又根据歌词自己编的动作，下次

2、我们拍练的时候您去看看哈！我们班主任说我们编的可好，准备让我教全班同学，一起上台表演呢！......”  她没有回答作业没完成的问题，倒是眉飞色舞的说着她们为了六一节目如何如何用功，晚上十点多还在练习。当时我在想，这也许就是孩子的兴趣，再苦再累她们也心甘情愿，兴致勃勃，这才是童年最快乐的事！也许长大以后留在她们的记忆里不是一节节课或是作业，而是她们自编自导自演的六一节目。在这个活动中她们得到的自信，快乐，集体荣誉感等等，也许远比一次次作业收获大的多。教育是什么教育不仅仅是教给孩子知识，教会她们学习，教育应该是全面的，教会学生感恩，创新，沟通，合作，具备21世纪未

3、来公民应有的素质。从六一的节目来看，孩子们做到了，这是我很高兴很欣慰的。至于作业，我当然还是要求她们以学习为主，先完成学习任务，分清主次，合理安排时间，也给出了一些建议。无形中她们也学会了统筹安排时间，更高效的完成任务。周一开例会，领导又要求每个办公室都出一个“六一”节目，老师们也一下子更忙了，呵呵，童年时没机会登上舞台的我们，这次可以弥补一下缺憾了。办公室的“大儿童”们忙着选歌，根据我们学校的经典特色，我们办公室选了王菲的《但愿人长久》，每天单曲循环，练习合唱，分唱，编排出入场及伴舞。在编排节目的过程中，我更理解了孩子们的心情，难得的一次狂欢，难得有那么大的舞

4、台，难得有一次展示自己的机会，也难怪孩子们都那么用心，精益求精。原来，老师也是如此，放下手头的工作也要把节目排好！汇演如期而至，每个班的节目都格外出彩，舞蹈和歌曲类都是孩子们自编自演的，衣服是她们自己上网团购的，老师们只需要适时指导，调控全局，检视结果，给出建议即可。老师的节目也是别出心裁，合唱，边奏编唱，话剧等，孩子们见自己的任课老师上台，掌声、欢呼声不断，原来这就是孩子们喜欢的舞台，有种明星被粉丝追捧的感觉！孩子们也看到了老师不同的一面，原来数学语文英语老师也可以能歌载舞，感觉就像是知道英语老师也会数学一样稀奇。在舞台上，我在想，愿意来舞台上展示的孩子都是很

5、棒的，这需要足够勇气和自信。六一汇演圆满结束了，孩子们意犹未尽，也收到了外界领导捐赠的字典和图书，老师们也收到了“六一”礼物：南怀瑾老师的《论语别裁》上下册。这个“六一”，我们很快乐！