我们对六一说

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1、我们对“六一”说活动背景：本次活动是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级《品德与生活》下册第三单元《欢乐总动员》主题三《开心“六一”》的一次主题活动设计片段，是小学一年级庆祝“六一”儿童节的一次主题活动。精彩片段一、活动导入主持人（可爱的“小中华白海豚”造型）：告诉大家一个好消息：我们日盼夜盼好朋友——“六一”，就要来到了。让我们唱起热情的歌曲，欢迎他的来临吧。！[全场高唱《欢迎你，六一！欢迎你，朋友》的第一段。“六一”（“小白鹭”造型，女。）在歌声中上场，亮相。]“六一”：少先队员们，你们好！今天，全世界的孩子都邀请我来过节。我乘着夏日海风，飞越千山万水，周游各国。在祖国宝岛———台

2、湾，高山族的小朋友跳起欢快的舞蹈。飞过美丽的鼓浪屿之巅——日光岩，看到了美丽的鼓浪屿，来到美丽的鹭岛——厦门。在厦门，到处有真诚的友情，到处有幸福的笑容。在这里，“六一”向你们致以节日的问候！让我们一起也向台湾的小朋友们致以节日的问候！（舞蹈：《鼓浪屿之波》。）主持人：谢谢“六一”，谢谢舞蹈队员们的精彩的表演。队员们，“六一向我们问候，我们用什么向“六一”献礼呢？“红花”（头戴凤凰花、三角梅花环）：我来说。在少先队员中，好人好事像天上的星星一样多，每件好事都是献给“六一”的一首诗。可是他们都很谦虚，不肯说，还是我从许许多多好队员中挑选几位向你们介绍吧！（唱）红花红花找朋友，台下齐：找朋友。主持

3、人：你找一哪个？“红花”：我找吴真真。[向台下招手，“吴真真”上台。]3齐：找小牛，为什么？“红花”：她关心集体走前头。（与“真真”握手）“六一”：（对“真真”）你是爱集体的好孩子，我送给你一件小礼品（送一个红信封，内藏赠言一。）吴真真：这是少先队员分内的事。“红花”：红花红花找朋友，台下齐：找朋友。主持人：你找哪一个？“红花”：我找吴明明。[向台下招手，“吴明明”上台。]齐：找明明，为什么？“红花”：尊师守纪，文明礼貌他带头。（与“明明”握手。）“六一”：（对“明明”）你是懂礼貌的好孩子，我也送给你一件小礼品（送绿信封，内藏赠言二。）吴明明：我们要做文明的小公民。“红花”：红花红花找朋友，台

4、下齐：找朋友。主持人：你找哪一个？“红花”：我找吴弯弯。[向台下招手，“吴弯弯”上台。]齐：找弯弯，为什么？“红花”：她学习、劳动有劲头。（与“弯弯”握手。）“六一”：（对“弯弯”）你是爱学习、爱劳动的好孩子，我也送给你一件小礼品（送黄信封，内藏赠言三。）吴弯弯：我们要做二十一世纪合格的接班人。“红花”：红花红花找朋友，台下齐：找朋友。主持人：你找哪一个？3“红花”：我找吴小曼。[向台下招手，“吴小曼”上台。]齐：找小曼，为什么？“红花”：她诚实勇敢记心头。（与“小曼”握手。）“六一”：（对“小曼”）你是诚实勇敢的好孩子，我也送给你一件小礼品（送蓝信封，内藏赠言四。）吴小曼：谢谢父母、老师的教

5、诲。主持人：好，我给你们拍张合影。（让四名队员、“红花”、“六一”一起合影。）评析：1、本次活动设计的人物造型中，“六一”体现厦门的市鸟小白鹭，“红花”体现厦门的市花市树凤凰木、三角梅，主持人体现厦门的国家级保护动物中华白海豚，有利于一年级小朋友对市鸟、市花、市树、厦门的国家级保护动物中华白海豚的认识，在彩排中渗透环保教育、爱家乡教育，更好地体现地方生物环保特色；同时，这些造型也是小朋友们很喜欢的造型，可以提高小朋友们参与活动的主动性。2、舞蹈《鼓浪屿之波》与“六一”的开场白相呼应，在彩排中让学生认识台湾，认识高山族，认识厦门4A级闻名中外的国家风景名胜——鼓浪屿。在彩排中渗透爱祖盼统一教育，

6、同时增强对家乡风景名胜的了解，增强自豪感。以上“1”、“2”更大限度发挥了活动的教育性、趣味性。3、对白体现了对少先队员的品德教育，具有一定的时代特点。3