《年月日》教学课件

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1、《年月日》教学课件《年月日》教学课件　　知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数，年月日教案。　　数学思考：帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。　　情感与态度：通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。　　教学重点、难点：　　认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。　　教具准备：　　投影仪、年历卡片　　教学过程　　一、激趣导入　　师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西　　1、课件出示：　　一物生来真稀奇，身穿三百六

2、十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。　　学生不难猜出是”日历”。随后，教师出示2004年日历。　　2、揭示课题：　　(1)同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。　　说着，教师随手板书：”日”字。　　(2)从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间　　学生答问后，教师板书：”月”字。　　(3)当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间　　根据学生回答，教师板书：”年”字。　　揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常

3、用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。　　二、自主探索，合作学习　　1、认识年历　　师：请同学们拿出自己的年历卡片，认真观察：你可以从年历卡片上面了解到哪些知识　　(1)放开让学生独自观察。　　(2)4人小组讨论，互相交流。　　(3)汇报观察讨论的结果，教案《年月日教案》。　　(如：国际儿童节是几月几日国际劳动节是几月几日国庆节呢教师节呢中华人民共和国是哪一年成立的香港回归是哪一年我的生日，有纪念意义的日子等)　　(4)你能根据2003年的年历回答问题吗(教师从计

4、算机中调取万年历来让学生们逐月观察，提问学生并指名回答。)　　一年有几个月　　哪几个月是31天哪几个月是30天　　二月有多少天一年有多少天　　板书：31天：一、三、五、七、八、十、十二大月(7个)　　1年12个月30天：四、六、九、十一小月(4个)　　28天29天二月特殊月　　2、记忆大、小月　　师：通过刚才的学习，我们知道了1年有12个月，其中有7个大月，4个小月，1个特殊的二月。那么怎样记住一年中的大月和小月呢　　(1)课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢请同学们看书本48页最上面一段话

5、。教师检查学习情况，电脑显示：左手拳头图。全班齐数一次。　　(2)师：老师再介绍一首儿歌，帮你记住一年中的大月。(出示儿歌)教师讲解儿歌，让学生自由记忆儿歌。　　(3)游戏练习。老师任报一个月份，是大月就请男生起立，是小月就请女生起立，谁站错，站慢就算输了。　　三、巩固练习：(课件出示)　　1、一年有个大月，有小月。　　2、9月1日开学的前一天是月日；　　3、12月30日的后一天是月日；　　4、你的生日是月日；　　5、你还能提出什么样的问题来考考同学们　　四、总结竞猜：　　1、师小结：通过这节课的学习，

6、你获得了哪些知识　　2、猜谜语。师：同学们一节课学会了这么多的知识，真了不起！老师想给同学讲一个古老的谜语，想不想再猜出示：最长又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最宝贵的是什么(--时间)　　师：既然时间这样珍贵，那我们应该怎样对待时间呢(珍惜时间）