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时间:2018-10-21
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1、浅谈现代教育技术在钢笔书法教学中的应用【】本文阐述了现代教育技术在钢笔书法教学中应用的必要性,提出了利用现代教育技术手段,激发学生学习书法的兴趣,利用现代教育技术手段,做好书法知识的传授,利用现代教育技术手段,展示与欣赏书法作品,以提高学生钢笔书法的书写水平,达到教学的目的。 【关键词】现代教育技术;书法教学;应用 高职院校开设的钢笔书法课程,是一门公共艺术课程和素质教育课程。本课程的开设,旨在对学生进行系统的书法讲授及书写示范,使学生掌握钢笔书法的基础知识和书写技法,提高书法水平,培养学生观察能力、记忆思维能力、创造能力和审美能力,提高学生的艺术修养
2、和综合素质,为走上社会打下良好的基础。然而,由于钢笔书法课程教学的特殊性,多数院校的钢笔书法课程仍然停留在传统的教学方式方法上。即教师的授课,主要是在黑板上,用粉笔边讲边写,边示范。当教师面朝黑板背着学生书写时,学生看不清老师在运笔时的动势及节奏变化。因而使学生听课乏味,无精打彩。加之有的学生对学习钢笔书法的必要性认识不足,他们认为,在信息化发展突飞猛进的今天,电脑越来越普及,电脑录入代替“写字”已日益普遍,写字好与不好关系不大。再且,从小学到高职,十多年书写已经定型,坐姿、执笔方法、写字习惯、运笔习惯等各方面都形成了一套自己的特性。要学好钢笔书法并不是很容易
3、事。因而对学习钢笔书法重视不够,应付了事,只求及格,拿到学分即可。由于学生对书法的学习不引起重视,学习兴趣不浓,学习信心不足,学习自觉性也不高,学生书法的整体水平较低,钢笔书法的教学效果不够显著。为此,必须把书法教学与现代教育技术结合起来,以现代教育技术优化教学形式,提高钢笔书法的教学质量。 1.利用现代教育技术手段,激发学生学习书法的兴趣 现代教育技术是教育与科技相结合的产物,已普遍应用于课堂教学。现代多媒体技术可集图片、文字、声音、影像于一体,并设计界面美观、图文并茂,形象生动,视听有趣,直观性强的课件进入课堂,深受学生的欢迎。为此,钢笔书法课程的教学
4、,必须与现代教育技术相结合,以激发学生的学习兴趣。俗话说,兴趣是成功的一半。只要学生对书法学习有兴趣,就会立决心、静下心、持恒心学好书法。为进一步激发学生的学习兴趣,作为课任教师,必须认真制作多媒体课件,精心创意设计课件界面,做到功能齐全、层次分明、重点突出、图文并茂、布局合理、色彩协调、声像有趣。让单调乏味的传统教学逐渐被充满色彩美、构图美、立体美等声形并茂的多媒体技术教学所替代,让学生在愉快的氛围中学习,以最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。 2.利用现代教育技术手段,做好书法知识的传授 钢笔书法教学的主要内容是给学生介绍书法的历史、汉字字体的种类
5、、书写工具、执笔方法及写字姿势,主讲钢笔楷书、行书、隶书的点画写法、偏旁部首的写法和汉字楷书、行书、隶书字形的结构、书写技巧及书法章法知识。在书法教学中,诸多教学内容如书法的历史、汉字字体的种类、书写工具、执笔方法及写字姿势,汉字结构要求、书法章法知识等均可通过文字、图片用多媒体制作PPT课件来进行教学。而钢笔楷书、行书、隶书的点画写法、偏旁部首的写法,可用现代技术教育手段,来演示书写技法。教学演示可用以下三种方法: 2.1视频播放演示法 视频播放演示是利用已制作好的视频教学文件,在课堂上给学生播放。视频教学文件可以由课任教师根据教学大纲的要求,制定录制视
6、频的方案,由学校现代教育技术中心摄像制作,也可以购买或通过X络下载符合教学大纲要求的相关的视频教学文件。视频教学文件的构成包含文字、声音、图片、动画及演示操作过程等诸多元素,视频教学内容以多维度、多视角的方式呈现,学生兴趣浓、参与程度高。使学生通过观看视频后,获取教学内容中更多的知识,并从视频教学的乐趣中享受轻松高效的学习环境。对于学习基础较低、接受能力不强的同学,课后还可以将视频教学文件在多媒体教室或自己的电脑反复播放,以便学习掌握。可见,钢笔书法书写技法教学中,视频播放演示教学法比传统教学更为直观、更加有趣、更有成效。 2.2实物投影仪演示法 实物投影
7、仪演示是利用投影仪作为钢笔书法教学的辅助。即教师在讲授钢笔书法书写的技法时,在投影仪下用钢笔在纸上边写边演示,边讲解,把书写点画的笔法或偏旁部首的写法投影到大屏幕上,使学生通过投影,清晰地看到老师的书写过程。如:书写楷书的浮鹅钩时,向右下落笔,稍顿往左下曲进,然后圆劲引笔往右,平拉行笔,至钩处驻笔蓄势,然后快速向上出钩。教师书写时,学生能观察到教师示范过程中指、腕、肘细微的动作变化。书写不同笔画,教师用手腕的不同动势及节奏变化,学生能看在眼里,记在心上,心摹手追,快速而准确地掌握了书写技巧,使书法技巧的传授事半功倍,避免了在传统教学中教师在黑板上书写,学生只能
8、看到背影的现象。 2.3现场直播法
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