2016年四年级语文下册第一单元表格教学设计（人教版）

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1、2016年四年级语文下册第一单元表格教学设计（人教版）教学进度表周次日期教材内容12．16-222始业教育　复习检查　　　　　　　　21、古诗词三首32、桂林水　　　22223-3．13、记金华的双龙洞24、七月的天1语园地一　　　　　　　433．2-3．8、中彩那天26、万年牢　　　17、尊严2（机动1）439—318、将心比心　　　　1语园地二　　　　4（机动1）3．16—3229、自然之道　　　　210、黄河是怎样变化的　　　　111、蝙蝠和雷达　　　　2（机动1）6323—329语园地三　　　　412、大自然的启示　　　　　2016年四年级语文下册第一单元表

2、格教学设计（人教版）教学进度表周次日期教材内容12．16-222始业教育　复习检查　　　　　　　　21、古诗词三首32、桂林水　　　22223-3．13、记金华的双龙洞24、七月的天1语园地一　　　　　　　433．2-3．8、中彩那天26、万年牢　　　17、尊严2（机动1）439—318、将心比心　　　　1语园地二　　　　4（机动1）3．16—3229、自然之道　　　　210、黄河是怎样变化的　　　　111、蝙蝠和雷达　　　　2（机动1）6323—329语园地三　　　　412、大自然的启示　　　　　27330—413、夜莺的歌声　　　　214、小英雄雨　　　　21、

3、一个中国孩子的呼声　　　　2846—41216、和我们一样享受春天　　　　1语园地四　　　　4（机动1）9413—41917、触摸春天　　218、永生的眼睛　　119、生命生命　　　　2(机动1)10420—42620、花的勇气　　1语园地五　　　　　4(机动1)11427—321、乡下人家　　222、牧场之国　　123、古诗词三首　　　　　2(机动1)124—1024、麦哨　　　1语园地六　　　　　4（机动1）2、两个铁球同时着地　　　21311—1726、全神贯注　　127、鱼游到了纸上　　228、父亲的菜园　　11418—24语园地七　　　429、寓言两则　　

4、　　230、成公主进藏　　　112—3131、普罗米修斯　　　232、渔夫的故事　　1(机动2)1661—67语园地八　　　　4复习　　　　21768—614复习　　　　　　　　　　　　　　　　　71861—621复习719622—628复习20629—74复习考试　　　　6题：1、古诗词三首第1时（总第1时）学材分析选编了三首古诗词《独坐敬亭》、《望洞庭》和《忆江南》。目的是使学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受南方自然风光之美，体验诗人的思想感情，同时积累古诗词名句，增强对祖国语言字的热爱之情，增加化的积淀。学情分析学生对古诗词有了一定的积累，通过自己的诵读，能理解

5、诗歌的大致意思，教师可以抓住重点词语进行点拨，帮助学生正确理解诗意。学习目标三维目标1、学会诗词中出现的生字，并能结合注释理解词义。2、能结合插图用自己的话说出诗句意思。3、背诵这首古诗。4、在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。重点难点在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。导学策略引疑,疏导,点拨教师预设学生活动修改意见一、激趣导入1．唐朝是我国古诗创作最鼎盛的时期，在众多的诗人中，有两个最为有名，他们是谁？这节，我们就学习一首李白的《独坐敬亭》（板书诗题目）。二、自学古诗1出示自学提示，布置自学。①读诗、找出不理解的词语。②结

6、合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。③自己弄不懂的地方和别人交流。2．检查自学。3．这首诗描写了怎样的景象？表达了作者什么思想感情？三、有感情地朗读全诗。四、扩展1．你还喜欢我们以前没学过的李白的哪首诗？说说为什么喜欢它？五、布置作业熟背《独坐敬亭》。2．读题、解题。敬亭：安徽省宣州市郊外的一座大。独坐：单独地坐。连起题目意思是什么？按要求自读检查自学。①指读全诗。（正音）②交流自己对词和句的理解。（师生评议有感情地朗读，背诵全诗1．体会作者感情，自己练读这首诗。2．指读全诗，教师范读指导，学生练读。3．背诵全诗。交流。把喜欢的李白的诗抄在摘抄本上。完成作业：熟读

7、并背诵。教学反思板书设计：独坐敬亭唐•李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭。突出了诗人对敬亭的喜爱第2时（总第2时）学习目标三维目标1、能正确、流利、有感情地朗读，背诵。2、学会本生字，其中田字格前面的只识不写。3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本题《望洞庭》一诗所描绘的景色。4、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。重点难点能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本题《望洞庭》一诗所描绘的景色。导学策略引疑,疏导,点拨教师预设学生活动修改意见1、同学们，我们伟大的祖国河秀丽，风景如画。今天，想带大家去洞庭湖走