谢桥中心小学2017~2018学年第一学期

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1、41常熟市谢桥中心小学2017~2018学年度第一学期工作计划谢桥中心小学2017～2018学年第一学期工作计划新的学期，学校要全面贯彻党的十八大和十八届六中全会精神，全面贯彻国家教育方针，认真落实市教育局在暑期校长培训会议和党建工作会议上的精神，以《常熟市义务教育学校办学绩效绿色评价方案》为引领，端正办学思想，树立服务意识，规范常规管理，促进学校绿色发展。学校将进一步深化“真善美”的育人理念，聚焦核心素养，把“真善美”和学生核心素养结合起来，着力培养具有“真才实学、善心善行、审美人格”的谢小学子。主要从以下四个方面开展工作：一、德育课程崇尚“善”，培养善心善行（关键

2、词养成）抓牢德育是根本。要依托文明城市、文明校园的创建，结合本校实际，探索学校德育工作新途径。谢小的“谢”含有感谢、感恩的意义，每个人活在世上，都要心怀感恩，感恩自然，感恩父母，感恩你所遇到的每一个人。学校德育以感恩为源点，并将其拓展，崇尚“求善”，以善为本，让每一个孩子存善心，行善事，为社会培养从善如流的人才。学校以队伍建设、课程渗透、活动养成、仪式育德为主要途径，实现求善德育从课堂到校园再到校外的主题化、全程化、全员化。1．队伍建设：牢固树立“人人都是德育工作者”的理念，学校紧紧围绕“做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”的总体要求，修炼教师的

3、教育善心。党员教师要率先垂范，模范执行师德规范，爱岗敬业，关爱学生。教师要以父母之心对待学生，要尊重差异，学会等待。对教育要心存敬畏，竭尽个人聪明才智去为学生负责，为教育负责。开设德育清单，召开每月一次的班主任例会，在会议中定期组织专题学习，进一步提高班主任的事业心、责任感和业务水平。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓晨会、主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。德育处认真组织并指导好班主任、辅导员方面的基本功竞赛、评优等活动，为优秀班主任、辅导员

4、的脱颖而出创造机会、搭建平台。提倡撰写爱生教育小故事，利用教师节推选评比“善心育人最美教师”、表彰耕耘教坛30年的教师。家长是学生的第一任导师，要培养好学生，先要教育好家长，带动家长共同参与学校教育。学校与四中网校签订了协议，要充分利用好这一资源，组织家长培训、家长开放日、主题家长会等活动，帮助家长更新教育观念，学习育人方法。充分利用家校路路通这一平台，结合百名教师访千家等形式，加强家校互动。进一步完善三级家委会，充分利用好家长的资源为教育教学服务。德育处和大队部还要抓好“大队委员”“红领巾护导值日”“小小志愿者”等几支小干部队伍建设，定期培训，期末评优，提高大中队干

5、部自主发展、自我管理的能力。2．课程渗透：要倡导“科科都是德育、课课都是德育”41常熟市谢桥中心小学2017~2018学年度第一学期工作计划的大德育理念，在学科教学中无痕渗透道德素质培养和思想政治教育。认真研究道德与法治课程，有效落实《中小学生心理健康教育指导纲要》的精神，通过心理健康教育课、心理咨询、党团员与学困生、心困生结对等方式，加强学生的心理健康教育，培养学生的阳光心态。用好德育校本教材——《养成教育争章手册》，熟知“六个好”、“六要六不”、“一日常规三字歌”、“每日四问”等教育内容，通过文明班级、文明学生的评比活动，帮助学生养成良好的习惯。3．活动养成：要倡

6、导“时时都有德育、处处都有德育”的德育理念。紧紧围绕社会主义核心价值观，大力开展爱国主义教育、人生观教育、法制教育等教育活动。根据德育生活化、体验化的思路，结合《小学生日常行为规范》精神，根据学生的年龄特点，以“主题月教育实践活动”为载体，组织开展“八礼四仪”“六好”“文明小使者”等教育活动。结合“弘扬和培育民族精神月”与“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节假日，开展内容广泛、丰富多彩的班队活动，寓教育于活动之中，丰富校园生活。开展好每周一次的主题队会，每学期一次的观摩活动（本学期低年级——课间文明；中年级——爱学习，会学习；高年级——热爱祖国。开展红领巾志愿者活动，

7、在活动中实现自我教育、自我管理、自我提升，努力培养学生扬善、行善、乐善的品性。以善为本，善入童心，通过求善德育的尝试和创新，进一步彰显学校的德育品牌形象。4．仪式育德：增强学生的仪式感，组织好每周一的升旗仪式，安排好国旗下讲话。在学生成长的关键阶段，要精心组织好“一年级入学仪式”、“二年级入队仪式”、“三年级成长仪式”、“六年级毕业典礼”，让学生在仪式教育中明理导行。二、学科课程崇尚“真”，培养真才实学（关键词修炼）1.修炼教师的知识素养——引导教师求真新课程改革的探索和深入实施及中国学生发展核心素养的提出，对教师的专业素养提出了新的挑战。每位老师要