初中语文骨干教师述职报告

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1、初中语文骨干教师述职报告　　初中语文骨干教师述职报告　　大家好!　　2008—2009学年,我担任曹王一中九年级三班、四班的语文教学工作,九、四的班主任和语文教研组组长。　　一年以来,骨干的光环让我倍感肩上担子的沉重。下面从三方面汇报。　　一.教育教学方面　　这一学年,是曹王一中课堂教学改革不断深化和细化的一年。省市县教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新,学校领导经常组织多种形式的外出学习,请进来及各种听评课活动。在这种良好教学思想的指引下,我努力探索,大胆尝试,勇于创新,调动学生上课参与的积极性,发挥学生

2、的主体地位,提高课堂教学的效益,为此,我采取了以下一些方法:　　1.认真批阅讲评周记,做好学生心灵的倾听者和写作的引路人。　　想尽快了解学生,走进学生,除了谈话等,语文老师还有一个得天独厚的条件----读学生周记。刚开学时,我以鼓励,欣赏,倾听,帮助学生解决问题为主,让学生愿意表达。慢慢地,融进修改指导意见,学生很容易接受。中考前一周学生才停止写周记。每次批阅,在优秀周记上,我会画一个圆圆的笑脸,这已经成为我的习惯。每次作文训练,我都会找出优秀的作文打印,好的周记也打印,编辑成册,发表在校刊《甘霖》上,极大地鼓

3、舞了学生的信心,激发了写作的兴趣。“亲其师,信其道”。九三杨娇在周记中写道:老师,今年我的语文成绩肯定很好,因为你曾在七年级教过我,我相信你。　　学生在短信中写道:“老师,工作一年,辛苦了。您教我三年了,见到您,比见了我妈还亲切,尽管现在您不是我的班主任,是我最难忘的一年。”我曾在去年担任的班主任。　　文如其人,我和学生融洽的沟通,对学生思想的引导为写作奠定了坚实的基础。我班宋秉芯,宋雪伟等学生的作文在第四届中国中学生作文大赛中荣获二三等奖。　　2.精心设计学案,敢于创新,努力打造高效课堂,提高学生的语文素质　

4、　我认真学习和研究语文课程标准,钻研教材,了解分析学生的实际,选准教学的起点,拿准课堂的难度和容量,充分运用本校的教学资源---多媒体,优化课堂教学,研究教法,指导学法,精心设计每一个学案,体现“学案导学,主体参与,精讲精练”。及时捕捉教育教学的契机,敢于创新,力争高效课堂。　　2009年的一场春雪,让我捕捉到了作文教学的契机,那天我正在三班上课,下雪时,我让学生在教室内赏雪,又让他们下楼到操场上观察感受,打雪仗,用电脑搜到韩愈的一首诗《春雪》投到屏幕上,让学生朗读,揣摩,感受,并将此情此景倾诉笔端,同时,又建

5、议另一个班的学生利用课间到校园内赏雪。　　沉淀了一周后,我精心设计了一节阅读写作课-《春雪》,开课时,让学生说春雪,接着让学生积累有关春雪的诗词佳句,阅读散文名篇《春雪》,观赏多媒体上的优美图片,唤起学生美得感受。最后,让学生围绕雪,写一篇作文,可写景叙事抒情。因为有了生活,有了积累,有了指导,学生的作文亮点纷呈。　　3、注重课前读美文,让学生愉悦入课。　　这几年,我坚持一个习惯,课前利用二三分钟读文章。我每年订阅《读者》,经常从上面精选短小、优美、智慧、幽默、哲理、感人的文章阅读。有时,好文章多时,我会读完所

6、有题目,让学生选一篇最想听的,多数学生选中哪一篇我就读哪一篇,同时,我问学生为什么会选这一篇,顺势指导学生的拟题技巧,标题要新颖吸引人,像“凤头”。　　学生喜欢听我读文章,带着愉悦的心情上课,是一件快乐的事情,同时还提高了学生的写作能力,净化了学生的心灵。　　今年中考,我所教的班级语文成绩优秀率等名列前茅,语文瘸腿的学生都有了较大的进步,所教两个班考上34名学生。去年,我们几位老师去阎坊一中送课交流学习。　　二.教育科研方面　　作为曹王一中语文教研组组长,我认真履行职责,积极配合学校的课堂改革,认真完成学校领导

7、交给的任务,组织好各种形式的听评课理论学习等活动,组织老师们办好校刊《甘霖》,协调校领导积极组织老师们外出学习。08年11月到邹平九户中学学习,09年4月在淄博全体语文老师参加了山东省初中语文课堂教学研讨会,历时两天。　　我珍惜每一次外出学习的机会,汲取营养,并运用渗透到实际课堂教学中去。09年5月我去潍坊参加了全国中小学高效课堂经验交流现场会,学习回来,我借鉴学习经验,细化并改革了小组合作教学,将学习的收获小到一节诗词复习课的设计,大到一种理念,都和老师们做了交流。今年6月,我参加了校级高效课堂论坛并做了典型

8、发言。　　在工作的同时,我也不忘提高自己的理论水平。我利用点滴时间,认真阅读县教育局给我们订阅的报刊杂志,并做了笔记。　　三、班级管理方面　　在教好书的同时,我坚持育好人。今年是我工作的第17年,班主任工作的第10年。做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任很难。我在今年班主任工作中,主要做到了两点:“负责”和“坚持”。