第二章　认识生物的多样性

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1、第二章　认识生物的多样性　　第二章　认识生物的多样性　　教学目标　　知识目标　　1.领会生物多样性的涵义,列举生物多样性的三个层次,并能概述它们之间的关系.　　2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识.　　3.说明保护生物多样性的重要意义.　　能力目标、　　1.通过对课本资料分析，培养学生思考分析、归纳总结能力，学会收集和整理信息的方法。　　2.培养学生在已有知识和生活经验的基础上获取新知识的能力、综合运用知识能力。　　情感目标　　1.通过本章学习，主要在同学心目中建立起生物（包括人）与环境相适

2、应的辩证观点。　　2.激发同学们保护生物栖息环境、保护生态系统的多样性的热情、渗透爱国主义教育。　　教学重点　　1.领会生物多样性的涵义,并能概述它们之间的关系.　　2.说明保护生物多样性的重要意义.　　3.培养学生收集和整理信息的能力。　　教学难点　　1.理解生物多样性三个层次之间的关系.　　2.理解基因多样性　　教学用具　　多媒体　　教学过程　　一．诊断补偿　　1、分类等级中哪个等级的生物共同特征最多，哪个最少，分类的基本单位是什么？　　2、生物分类有什么意义？　　二．导入新课　　课件展示画面：游

3、戈的鱼群、飞翔的海鸥、扑腾入水的企鹅、跳跃的猴群、飞跑的麋鹿、追逐的猎豹、悠然的丹顶鹤、开屏的蓝孔雀、快速旋转运动的草履虫、成片的森林（配有背景音乐），教师：刚才大家被美丽的画面所吸引，丰富多彩的生物让这个世界充满了生机，今天我们就来认识生物的多样性。　　学习目标（一）　　1、生物的多样性包括哪些方面？　　2、表中生物类群从分类学上来说，又可以分为哪两类？　　3、表中我国已知生物类群哪种最多？哪种最少？　　4、、为什么说我国是裸子植物的故乡？　　5、怎么计算表中我国生物类群总种数占世界的平均百分比？　

4、　探究释疑，合作交流（一）　　引导学生分组进行分析和讨论课本资料和屏幕展示的资料，解答自学目标的问题，然后归纳：　　1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有其他类群的动物和植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。　　2、我国裸子植物在世界上占有的百分比最，爬行动物在世界上占有的百分比相对较少，我国上述几种生物类群总种数占世界的平均百分比为14.96%。我国植物资源十分丰富，也是动物种类最多的国家之一。　　3、地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种

5、到1亿种之间。　　教师点拨　　生物种类多样性　　1、生物多样性基因多样性　　　　生态系统多样性　　　　苔藓、蕨类、种子植物居世界地三位　　植物资源丰富　　裸子植物故乡　　2、我国　　动物种类丰富：鸟类

6、、鱼类、两栖类居世界前列　　3、我国被世界公认为生物种类多样性丰富的国家之一。　　进一步思考：我国的裸子植物种类最少，为什么又被公认为裸子植物的故乡呢？　　因为我国裸子植物在世界上占有的百分比最高；我国有许多世界上所特有的裸子植物，如银杏，水杉等；她们在地球上出现年代非常久远。　　反馈练习（一）　　1、

7、有关基因库的叙述错误的是：　　A、每种生物个体的全部构成基因库C、每种生物都是一个基因库　　B、基因库越丰富，生物种的特征越多D、一只狗的全部基因是一个基因库　　2、被誉为“裸子植物王国”和鱼类、鸟类种数都位于世界前列的国家是（）　　A、中国和美国B、中国和中国C、日本和中国D、日本和美国　　3、我国是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的、和的种数都位于世界的前列。　　学习目标（二）　　1、决定生物的多样性的外在因素是环境，内在因素是什么？　　2、基因的多样性又是如何决定生物的多样性的呢？　　3、

8、基因组成很贫乏的时候，要保护基因的多样性，当基因组成很丰富的时候，还要保护基因的多样性吗？　　4、丰富的生物基因库对生物的种族繁衍有什么意义呢？　　探究释疑，合作交流（二）　　屏幕展示各种动物，同学们观察比较同种动物个体之间和不