望花区初中教师情况统计分析及下步工作思路(1)

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方望花区教育系统人才现状调研报告为合理配置教育人才资源，优化教师队伍结构，在短时间内建立起一支数量足够、结构合理、师德高尚、业务精湛的教师队伍，不断提高教学质量，促进区域内义务教育均衡发展。针对我区初中教师队伍现状进行了认真摸底调查，情况如下:一、人才队伍基本情况我望花区现共有中小学及事业单位27所，中学10所，小学14所，事业单位3所；总人数为1661人；研究生0人，本科1182人，大专397人，中专82人；男职工353人，女职工1308人，男女比例为1:3.7；少数民族为234人

2、；副高196人，中级为926人，初级为454人，二、人才工作主要做法1、重视人才梯队建设，支持骨干人才的能力提升。根据自身发展需要，遴选一批教学基础扎实的骨干人才进行重点支持和培养。对已表现出良好发展势头的优秀骨干人才。2、加强制度建设，优化人才成长环境。建立有利于优秀人才脱颖而出、各类人才尽显其能的机制，营造一种真正尊重人才、切实关爱人才、大胆使用人才、客观评价人才的环境。进一步规范奖励制度和薪酬制度，完善新型分配体系，----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供

3、你所需-------------文档下载最佳的地方完善人员动态更新机制，促进各类人才的合理流动。近年来教育局采取主题年教育活动、走出去请进来、以学代培、以研代培、以赛代培等多种形式，加强两支队伍建设。先后组织校长70余人次到外地及国家教育行政学院学习；对全区中小学副校级以上领导实施了“十一五”第二期提高培训，先后派出8人参加市教育局在上海举办的干训班；先后四次组织骨干教师近260人到外地学习。每次学习后，都在全区进行研讨。2010年教育局出台了《望花区中小学领导干部素养提升工程》与《望花区中小学教师素养提升工程》两个文件，为提高干部教师队伍素养，促进教育科学发展提供有力保障。3、深入探讨人

4、才资源配置的科学方法，建立人才投入的财政保障制度。结合科技发展的现状和未来及其对人力资源的客观需求，深入研究人力资源合理配置的理论、方法和规律，形成适合我局发展需要、促进科技创新、行之有效的人力资源配置系统。4、突出组织领导，在着力增强最强的人才意识上下功夫。将人才工作纳入党委政府工作全局，坚持“党管人才”，做到“一把手”高度重视、“一班人”齐抓共管、一套制度形成规范，在人才工作上做到有计划、有班子、有经费、有措施。按照人才工作领导小组的职责分工，做到明确分工，各司其职，形成了党政主要领导亲自抓，其他领导协助抓，组织委员具体抓，教育、财政等部门齐抓共管工作格局。  5、突出宣传引导，在着力

5、营造最优的人才环境上下功夫。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方充分利用宣传橱窗、横幅标语、“望花教育”网等，大力宣传区人才工作的政策法规及本区人才工作做法和各类人才的先进事迹。通过广泛宣传，努力使用人事单位熟悉政策、人事干部精通政策、各类人才了解政策、全社会共同落实政策，大力营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的人才工作环境。2008年，教育局组织了优秀教师巡回演讲报告会；2009年建立了首席班主

6、任工作制度，评选出学校首席班主任28人，在第二十五个教师节到来之际，评选出3名望花区名校校长，10名名师；2010年，在第二十六个教师节来临之际，举办了优秀支教教师事迹报告会，并撰写了《在支教日子里》一书，使到会1300余名教师受到一次深刻的师德教育，还评选出23名教师为望花好人，评选出3个团队为好人团队。6、突出服务指导，在着力激发最大的人才活力上下功夫我局以“双争创”活动为载体，坚持以心交友、以情揽才，通过“走出去、引进来”的方法，不断充实壮大教育人才队伍。围绕人才工作规划好、人才开发措施实、人才管理制度全、人才培养力度大、人才激励机制活五方面的内容，我局制定完善了针对三支人才队伍的教

7、育、培训等一系列措施，对工作目标进行量化细化。 三、存在的问题及原因分析1、教师素养需要进一步提升----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方师资队伍中高、精、尖人才相对缺乏，尤其缺乏大师级学科带头人，高水平创新团队数量较少，难以满足建设一流学校的