高铁扒门事件作文

高铁扒门事件作文

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1、合肥高铁女子扒门事件 2018年1月5日,在由合肥站开往广州南的G1747次高铁列车上,永红路小学教师罗海丽为等候爱人,用身体强行阻挡车门关闭,并要求列车员通知检票员放行其爱人,列车员和乘客多次劝解无果。对阻拦高铁女子别“一棍子打死”这两天,一名带着孩子的女性旅客以等老公为名,用身体强行阻拦高铁车门关闭的视频在网上疯传。视频显示,当时铁路工作人员和乘客多次劝解,该女子仍强行扒阻车门。最初的新闻报道是,这名旅客的行为造成该列车晚点发车。但最终确定,该趟列车因天气原因,进入合肥站时已晚点,该女子的行为并未造成网传的导致列车延误4分钟。尽管没有造成列车晚点,但舆论并

2、没有因此停歇,因为据合肥当地官方确认,该名女子为合肥市某小学教导处副主任。她的工作成绩更是斐然,据其所在的小学官方网站信息显示,从2009年至2011年,她多次获奖,最好的成绩是阅读录像课获得安徽省录像课一等奖。一时间,针对她的“教师”身份,以及她以往获得的成绩,网民的各种指责铺天盖地,将“被家长宠坏”“泼妇”“无赖”等帽子相继扣到她的头上,不仅对她的个人素养和工作成绩提出质疑,有的甚至还上升到地域攻击,大有把她淹没在“口水的海洋里”之势。诚然,这名女子强行阻拦关门的行为是愚蠢的,她的无知造成了恶劣的社会影响。对此,铁路公安已介入调查处理,合肥市庐阳区教体局也

3、对其作出停职检查的处理决定。相信这些部门会作出合理处置,给公众一个满意的答案。同样的,不少网民对她进行人身攻击也着实不应该。如今,“网骂”已经成为一种很普遍的网络疾病,不管什么事件,一些网民不是就事论事,而是爆粗口,然后上升到人身攻击,甚至地域攻击,把一件件原本不太大的事情推到很极端的境地,最后难以收场,让当事人猝不及防,一下子跌进舆论深渊。这位堵门旅客,她是一位教师,从她的工作履历和工作成绩看,一直以来,她肯定不是一个胡作非为、罪大恶极的人,而这次堵门,可以说是突发事件,并不是蓄谋已久。从视频看,她也没有什么恶意,所以从这件事本身来说,我们不必抹杀她的过去,

4、更不应该将她“鞭尸示众”。《史记殷本纪第三》记载这样一件事,帝太甲(商汤之孙)为君三年不明事理,为政暴虐,不遵守国家的法度,且道德败坏,因此遭到放逐。放逐期间,太甲悔过向善,于是三年后又被迎接回来继续称帝理朝。从此后太甲加强德行修养,处处严格要求自己,认真治理国家,使得诸侯都归服于殷朝,百姓安居乐业。几千年前,人们都能善待犯错的太甲,把他重新迎接回来称帝理朝,而高度文明的今天,人们竟以一种近乎野蛮的方式将一个顶多称得上“犯糊涂”的人“一棍子打死”,实在不近人情。中国有句古话叫“君子慎独”,意思是越是道德修养高的人,在独自做难以被人觉察的事情时,越是小心谨慎。如

5、今网络喧嚣,年轻人容易情绪激动。因此,越是在网络表达缺乏监管的真空地带,越应该注意自己的“言值”,时时告诫自己多一点理智,对别人多一点宽容,不要得了“网骂”病,也不要动不动就“一棍子打死人”。无视规则的人必须付出代价近日,在安徽省合肥火车站,一名女子“高铁扒门”的视频在网上热传:高铁要发车了,该女子以等迟到的家人为由,用身体霸占高铁车门入口阻碍发车;铁路工作人员和乘客多次劝解,该女子仍强行扒阻车门,造成该列车晚点发车。公安机关经过调查取证,依法进行处理——责令其认错改正,同时处以2000元罚款。“你的行为犯法了,知不知道?!”在事件发生之时,就不乏工作人员和乘

6、客的劝阻和警示。不过,该女子仍然撒泼拦车,不仅突破了公民的道德底线,更是违反法律的行为。根据我国铁路安全管理条例第77条规定,禁止实施下列危害铁路安全的行为:非法拦截列车、阻断铁路运输;扰乱铁路运输指挥调度机构以及车站、列车的正常秩序……对照相关规定,该女子的行为显然突破了规则的底线,最终,也得到了法律的制裁。没有规矩不成方圆。该事件中,不少网民批评,该女子的阻拦行为不仅扰乱了铁路车站、列车的正常秩序,还可能造成火车线路的全面调整,波及的范围不仅局限于该女子同次列车的乘客……的确,在公共生活中,人们只有遵守法律规定的既定行为模式,才能有序地参与社会生活,从而保

7、证社会运转的有序和有效。而这,也正是法律规则的首要依依所在。每一位公民都有遵守规则、遵守法律的义务,这是最基本的常识。近年来,随着我国经济社会的高速发展,我国公民主张和维护自身自身权利的意识不断增强,不过在社会生活中,部分公民的尊法守法的规则意识不强的问题,仍然值得关注。比如,法院执行中存在的老赖问题等等。这个破坏规则的个案,也是当事人规则意识欠缺的生动反映。在该事件中,还有不少人质疑,执法人员现场处理是否过于柔性和疲软?实际上,这也是社会公众能否理性表达、遵守规则的另一个维度的反思。随着互联网的发展,社会公众对执法机关的监督更为便利,一段视频就能让执法不规范

8、曝光;与此同时,面对网络视频传播中存在

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