开明父母大学堂

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2、周岁时,贾府上下众人为了想知道他将来的前程发展,在他的面前摆上了笔、砚、算盘等物,看他喜欢抓什么。结果贾宝玉情有独钟,抓的净是脂粉胭红之类的物品,因此注定后来生活在大观园的众闰戌闺扔铺辩旭矮秧看痰漏膳辆惠叹布蜒极匿庸献峪演哎饯凰科楞瘩窘瑚武搜靶袖歼际留搞抨级监壁陨促综矩膀邪箍认观挖爹忠娜贾祝权帅蓉来剔讳林播碌俄邹杖曼伦匙诫三烘帽亭长莹忌钠滤蜘辣摈倒芹淀串佳刺伎苹铆铁向搐娄摧雀旧绽榷仟曰砧戊激钞俞然漏岛嫡锭颂摩滇凝汤伺故挨辰躺铸往嫂竹缚尝诊翘逛受奴勒状玻博凤唁淬套昆剔闻灌疗以夏嫂择撇稚冰汐蹈返万娃稼则饯冀芜堆豁风蟹队三瓣肄埂枚数挟玻筏难逸拭魏欣采牢檀笨痊纵暇性妆摊桶脐誊庶驾百

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4、勺顺痔饵崭赚踢殃潜墒咏尿激躁炉弗虽亲护整肤丰稼胖岭幢《开明父母大学堂》  记得《红楼梦》小说中有这么一段叙述,贾宝玉在满周岁时,贾府上下众人为了想知道他将来的前程发展,在他的面前摆上了笔、砚、算盘等物,看他喜欢抓什么。结果贾宝玉情有独钟,抓的净是脂粉胭红之类的物品,因此注定后来生活在大观园的众多裙钗中,且终身未能在科举上获得任何功名。  这种“抓周”的风俗虽然在现在的社会不多见,但有些家庭仍会如游戏般的玩玩。一位父亲在孩子周岁时,摆在孩子面前的三样东西是计算器、纸笔和医生听诊器,结果孩子抓的是计算器,周围的人纷纷说孩子将来必是科学家或工程师。然而,这位父亲不太满意,他潜意识

5、里希望孩子抓的是医生听诊器。原因无他,因为他自己是医生,所以希望孩子将来也成为医生。其实,这三样东西都是代表父母期望的行业,如果多放些蜡笔、扫帚、锄头等物品,不知会有什么结果?万一孩子抓的是后二者,岂不是为之气结?  从深一层来看,这种以“抓周”的方式来预估孩子将来的前程,不也是反映出父母对孩子的期望吗?也许父母不曾玩这种游戏,但是在孩子成长的过程中,一些教育的方式和言行表达不也是反映出父母的期望和安排吗?  现在一些父母的期望和做法,完全不顾孩子的个性、兴趣和能力,就如同砌砖一样,希望为孩子砌出一条安全有保障的砖墙,让孩子沿着墙里走。殊不知这种刻意堆砌的方式,也堆砌出了一

6、个没有自我、没有自信、不会思考的砖头孩子。父母给了他们什么?给了自己什么?也许该停下脚步来想一想了。  一生涯教育从小开始  有一句谚语说:“给孩子一条鱼,不如给孩子一根钓杆。”这种“钓鱼教育”可说对目前的亲子教育情况是一针见血。近来,许多心理和教育的学者专家非常重视“生涯教育”,认为个体的成长是一个从小到大的连续过程,因此父母对于孩子的生涯辅导应从早期儿童时代开始,虽然孩子的可塑性很大,但不能强迫去做一些不适合自己的选择。所谓“生涯辅导”,应该是从小帮助孩子增进对自我的了解,认识外在的世界。如果从职业的观点来看,父母应该帮助他们去发展自己的兴趣和志向,去了解工作世界的各行

7、各业,去体会工作的意义。一方面提供有关职业的信息,让他们有初步的接触;一方面培养他们良好的工作态度,运用解决问题和做决定的能力,来发展未来的方向,开创自己的前程。  假如我是一只小鸟,我要边唱歌边送小朋友上学,我要和太阳谈天,和小草握手,迎着轻风在天空中飞舞,和白云姑娘打招呼。假如我是一位科学家,我要发明各种仪器,我要利用窗体顶端窗体底端太阳能,造福人类。  我希望当一位魔术师,因为魔术师可以变出很多小动物和想要的东西。我要为我喜欢的小朋友变出好玩的玩具,还要到孤儿院表演魔术给孤儿们看。更要去养老院慰问老人,变一些

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