某县践行科学发展观师资配备工作调研报告.

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1、某县践行科学发展观师资配备工作调研报告【摘要】确立在科学发展观指导下的教育发展观，是推动教育进一步发展的重要前提。科学的教育发展观的关键和核心是按照教育规律发展教育。数量足够、质量上乘、结构合理是做好师资配备工作三个必不可少的要素。本文以**县的师资配备为例，主要从数量上分析如何科学地配备师资。【关键词】科学发展观师资编制配备科学发展观统领教育发展观；确立在科学发展观指导下的教育发展观，是推动教育进一步发展的重要前提。科学的教育发展观的关键和核心是按照教育规律发展教育。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。数量足够、质量上乘、结构合理是做好师资配

2、备工作三个必不可少的要素。其中，数量足够是基本前提，质量上乘是核心要素，结构合理保证可持续发展。本文以**县的师资配备为例，主要从数量上分析如何科学地配备师资。一、**县师资的数量情况从数量上来看，**县的师资总体缺编，局部超、缺编严重。按XX年上年的编制标准，全县学校应配6606人；XX年10月，全县学校实有6163人；品迭后，全县学校缺443人。缺人的学校主要是高完中和一些边远的学校，超编严重的学校多是一些离城不远的中学，如路孔中学、石河中学、广顺镇中，每所学校超编十几、二十人不等。二、加强师资配备的策略1.设计师资情况自动化统计模板，科学预测师资

3、需求要配备好下一学年度的师资，必须知道下一学年度应配多少，本学年度初已有多少，以及本学年度正常退休、病休、调县外、调县内的外系统、死亡、辞退、其他原因减少大致多少人等基本数据。这涉及两个方法：估计加统计。这里主要讲快速准确地统计每学年度正常退休人数。教育系统的干部年报是分管理人才、专业技术人才和工勤技能人员三类统计的，每类又是分六个年龄段统计的。这个分类和分段有利于从宏观上了解人群的年龄结构，但对于师资配备帮助不大。因为男、女教师分别是60岁、岁退休，而男、女工人分别是岁、0岁退休。年龄分段太粗略，不能准确知道本学年正常退休多少人。应该以8月31日为界

4、，以学年度分段，才能得到我们想要的数据。可以利用Exel强大的数据计算和统计功能，设计出一个自动化统计模板，利用“身份证号码”和“退休时间”等信息，通过公式和函数，高效率地准确地统计出现有教师的数量和质量情况，包括每年正常退休多少人，再结合学生数据，可以提前若干年对师资需求作出预测，从而为我们配备师资提供科学依据。1.重新认识编制问题，适当缩小师生比人事部门对教育系统每年的核编时间是在每年的四五月份，而且是以当时学校的学生数来核定该校第二学年度的编制，这直接导致学校编制的失衡。因为经过暑假，毕业年级学生走了，新生年级学生来了；如果学校管理到位或其他原因

5、，学校生源会大增；如果学校管理不善或其他原因，学生生源会大减。学生数发生了重大变化，而教师编制是早就定了的，而且暑假里对师资的配备也是按编制思路来的。到了9月份开学，出现教师缺口大或超编严重的问题就在情理之中了。其实，人事部门在核编时，应该允许生源可能发生重大变化的学校申报，人事、教育部门再去核实一下。这样，核出来的编制数才不至于偏差太大。以初中为例。一般初中的师生比是17:1。假若一个班1人，就该配3人。但这3人不是全用来上的，学校行政要减，处室职员和工人不上。一个班的编制用来上的最多有2.人。每班每周正3时，人平就是14时；每班每周晚自习10时，人

6、平4时。这样，平均每位初中教师每周上的工作量就达18时。上工作量大致占到教师整个工作量的1/3,初中教师每周工作量就达4时，即4小时。教师不得以而加班加点、披星戴月。不少学校在处理这个问题时，通行做法是加大班额，挤出老师上、讲评等时间，从而挤出人手来。按照有关规定，初中的班额是4人。如果执行这个标准，教师将更加劳累。所以，师生比过大是造成不少学校“特大班”的重要根源，应当适当缩小师生比。另外，对缺编学校，财政没有解决代教师的工资，而较多的缺编学校是条不好的学校。财政部门的这种政策是在鼓励学校超编，对缺编学校“雪上加霜”。1.尊重教师专业成长的规律，适当

7、超额配备师资从一个新教师成长为一名合格的、优秀的教师乃至知名的教育家，不是一蹴而就的，就专业成熟的过程而言，是一个长期的发展过程，需要经历一系列的发展阶段。有人总结出我国优秀教师的阶段性成长规律：参加工作1年，是适应阶段。到第3年左右，是练就教学基本功阶段。到第年左右，是形成经验和技能阶段。在第至8年间，是教师成长的“徘徊阶段”。第8至12年左右，是教师“成名”的阶段。第12年以后的一段时间，是教师“成家”的阶段。从这个规律看出，对新教师一定不能过早加压。新教师刚从高等院校毕业，虽然有一定的理论知识，精力充沛，但教学“临床经验”一穷二白，既不懂得教学上

8、的“规则”，也不熟悉教材，更缺乏必要的教学技巧、教学手段和教学方法。过多的工作量会使他们没有足