某县践行科学 发展观师资配备工作调研报告

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5、观师资编制--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============配备　　科　　学发展观统领教育发展观；确立在科学发展观指导下的教育发展观，是推动教育进一步发展的重要前提。科学的教育发展观的关键和核心是按照教育规律发展教育。　　振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。数量足够、质量上乘、结构合理是做好师资配备工作三个必不可少的要素。其中，数量

6、足够是基本前提，质量上乘是核心要素，结构合理保证可持续发展。本文以**县的师资配备为例，主要从数量上分析如何科学地配备师资。　　一、**县师资的数量情况　　从数量上来看，**县的师资总体缺编，局部超、缺编严重。按2008年上年的编制标准，全县学校应配6606人；2008年10月，全县学校实有6163人；品迭后，全县学校缺443人。缺人的学校主要是高完中和一些边远的学校，超编严重的学校多是一些离城不远的中学，如路孔中学、石河中学、广顺镇中，每所学校超编十几、二十人不等。　　二、加强师资配备的策略　　1.设计师资情况自动化统计模板，科学预测师资需求　　要配备好下

7、一学年度的师资，必须知道下一学年度应配多少，本学年度初已有多少，以及本学年度正常退休、病休、调县外、调县内的外系统、死亡、辞退、其他原因减少大致多少人等基本数据。这涉及两个方法：估计加统计。　　这里主要讲快速准确地统计每学年度正常退休人数。教育系统的干部年报是分管理人才、专业技术人才和工勤技能人员三类统计的，每类又是分六个年龄段统计的。这个分类和分段有利于从宏观上了解人群的年龄结构，但对于师资配备帮助不大。因为男、女教师分别是60岁、55岁退休，而男、女工人分别是55岁、50岁退休。年龄分段太粗略，不能准确知道本学年正常退休多少人。应该以8月31日为界，以学

8、年度分段，才能得到我们想要的数据。　　可以利用exc