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1、模拟人在心肺脑复苏教学中的应用效果研究邱兆磊1王振杰1徐家丽2陈辉2郑传明1程峰1李磊11.安徽省蛙埠医学院第一附属医院急诊外科安徽蛙埠233000;2.安徽省蚌埠医学院第一附属医院临床教学部安徽蚌埠233004作者简介:邱兆磊(1975.09-)，男，外科学硕士，讲师，副主任医师，主要从事创伤与急腹症的临床及教学工作【摘要】目的探讨应用模拟人在心肺脑复苏临床技能教学中的应用效果,为提高医学牛.的临床技能寻求有效的教学模式.方法应用模拟人对我院实习医牛.进行心肺脑复苏教学，通过问卷的方法调查学牛.对模拟教学法的认可程度
2、.结果在心肺脑复苏教学中引入模拟人教学，学生们认为该教学方法能调动学习兴趣，强化团队协助精神,提高教学效果.结论应用模拟人教学可以提高学生心肺脑复苏操作技能，有利于培养学牛.团队协助精神及临床思维能力，提高急诊救治成功率，是一种较好的教学方法.【关键词】心肺脑复苏;临床教学Studyoneffectsofapplyingemergencycaresimulator(ECS)tocardiopulmonarycerebralresuscitationteachingQIUZhao—lei,WANGZhen—jie,XUJ
3、ia—li,CHENHui,ZHENGChuan—ming,CHENGFeng'LlLei(DepartmentofEmergencySurgery,FristAffiliatedHospitaltoBengbuMedicalCollege,Bengbu233004China)【Abstract】objectiveToinvestigatetheeffectofemergencycaresimulator(ECS)inclinicalskillsteachingofcardiopulmonarycerebralresu
4、scitationtofindaneffectivewayofclinicalteachingtoenhancetheintegratedskillsofmedicalstudents.Methods:WiththeapplicationofECSintheteachingofcardiopulmonarycerebralresuscitationforinterns,thedegreeofrecognitionoftheteachingmethodwasinvestigatedbymeansofquestionnai
5、res.ResultsWiththetrainingofECSintheteachingofcardiopulmonarycerebralresuscitation,studentsapprovedofthisteachingmethod,whichcouldsignificantlyattractthelearninginterest,strengthenthegroupcooperationandimprovetheteachingeffects.ConclusionECSisagoodteachingmethod
6、forinterns,whichcanimprovetheoperatingskillsofcardioLpKuelymwoonradrsy】cerebralresuscitation,cultivatethegroupcooperationandthinkingability,raisethesuccessrateofemergencytreatment.Cardiopulmonarycerebralresuscitation;Clinicalteaching【中图分类号】R459.7【文献标识码】B【文章编号】10
7、08—6315(2015)12—1115—01心搏呼吸骤停意味着患者临床死亡的开始，一旦患者出现心搏呼吸骤停应立即给予生命支持，心肺脑复苏不仅要恢复患者自主心搏及呼吸，还要恢复中枢神经系统的功能，如心搏骤停者得不到及时有效的复苏,4一6分钟后可造成脑细胞及其他重要组织器官的不可逆损伤.因此，心肺脑复苏成功与否的关键是时间，而恢复后脑功能的恢复则是心肺脑复苏的重点，这种抢救患者生命所采取的措施被称为心肺脑复苏(cardiopulmonarycerebralresuscitationCPCR).—旦发现心搏呼吸骤停,必须争
8、分夺秒的进行CPCR.因此,CPCR是临床医生必须熟练掌握的基本急救技能,这在客观上对心肺脑复苏的临床教学以及应用提出了更高的要求，因此，加强和改革理论和实验教学是关键[1].随着患者法律意识的不断提高，医学生很难直接在患者身上进行操作已成为临床教学中面临的实际难题[2],于是产生了高仿真模拟人应用于教学，仿真模拟教学是利用模拟技
