冀教版六年级英语上册说课稿unit3lesson17

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1、冀教版六年级英语上册说课稿Unit3Lesson17冀教版六年级英语上册说课稿unit3lesson17一、说教材本单元中li  ming和jenny、danny尽情享受夏季的各种乐趣，并且讨论他们的暑期计划。通过他们对夏天趣事的谈论，让同学们学会用简单的语言描述四季，描述夏天的活动，表达自己的乐趣和爱好。本课是在学生对seasons和winter有了一定的认识的基础上，重点讨论whathappenstotreesinthedifferentseasons和summerfun。课文中的一些图片大多是学生非常熟悉的,相信这一定会激发起学生学习的兴趣,让学生轻松的进入本课的学习。二、说教学目标根据

2、教学内容和我对教材的理解，制定如下目标：1.知识与技能：四会单词flowers、grass、leaves和sandals；通过liming冀教版六年级英语上册说课稿Unit3Lesson17冀教版六年级英语上册说课稿unit3lesson17一、说教材本单元中li  ming和jenny、danny尽情享受夏季的各种乐趣，并且讨论他们的暑期计划。通过他们对夏天趣事的谈论，让同学们学会用简单的语言描述四季，描述夏天的活动，表达自己的乐趣和爱好。本课是在学生对seasons和winter有了一定的认识的基础上，重点讨论whathappenstotreesinthedifferentseasons和

3、summerfun。课文中的一些图片大多是学生非常熟悉的,相信这一定会激发起学生学习的兴趣,让学生轻松的进入本课的学习。二、说教学目标根据教学内容和我对教材的理解，制定如下目标：1.知识与技能：四会单词flowers、grass、leaves和sandals；通过liming、jenny谈论夏天趣事的对话，让学生学会用简单的语言描述四季，描述夏天的活动，表达自己的乐趣、爱好。2.过程与方法：注重灵活多样、丰富多彩的课堂气氛的形成。通过多样的教学活动和教学评价的展开，使学生更好的掌握本课知识。3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，让学生体验成就感，促进学生的学习和发展三、说教学重点、难点教学

4、重点：1.四个重点单词。2.用简单的语言描述四季，描述夏天的活动，表达自己的乐趣、爱好。教学难点；1.口语表达：描述四季，描述自己四季的乐趣。四、说教法为达到教学目标，突出重点，突破难点，我采取以下教学方法:1.直观教学法：主要借助多媒体辅助教学。本节课是信息技术与英语课的整合，利用多种方法最大限度的拓宽教学资源，利用多媒体技术将图片、文字巧妙融合，充分调动了学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，创设有利于激发和支持学生想象的情境，给学生以乐趣，更给学生以启迪，为学生创设了自主学习情境，提高了教学效率。2.口语表达法：利用多种方法培养和提高学生的口语表达能力，如问答法、讨论法、对话法等多种形式给

5、学生充分的进行口语表达的机会，让学生敢说、会说，并注意及时给与评价与鼓励。五、说学法对于本课中关于seasons的话题,学生已经有了一定的基础,已经能了解并能表达一些四季的特点,对于课本中出现的一些图片,学生在前几册中也经常见到,因此学生学起来不会有太大的困难,所以本课中学生多采用对话法、问答法、情境表演法等方法来学习，当学生能比较容易的学会知识时，信心会更强，兴趣会更高。六、说教学过程课前的warm-up和歌曲热身，目的是为了集中学生的注意力，把学生的学许热情转移到学习上来，设计一些动作让学生表演，让学生快速进入角色，沉浸在浓厚、的英语学习氛围中，全身心的准备开始教学。而且本节课中涉及到了四

6、季，很自然的从四季中复习了四季，又从四季为以下的教学作了铺垫。引导学生按顺序说出月份的单词，教师将单词卡片贴在黑板上。介绍一年12个月，为新课“四季”做准备，帮助孩子建立新旧知识之间的联系。通过图片让学生掌握winter这个单词，并通过教师的描述，让学生感知冬天的气候特征，并由单词过度到句子，引导学生说出完整的句子。出示春天的图片，通过图片教授spring，让学生反复拼读，并让学生掌握，通过教师的描述，让学生感知春天的气候特征，并由单词过度到句子，引导学生说出完整的句子。通过图片教授summer，让学生掌握，通过教师的描述，让学生感知夏天的气候特征，并由单词过度到句子，引导学生说出完整的句子,

7、锻炼学生运用所学进行说句子的能力。  通过图片教授fall，让学生掌握，通过教师的描述，让学生感知秋天的气候特征，并由单词过度到句子，引导学生说出完整的句子,锻炼学生运用所学进行说句子的能力。给学生提供大量的口语练习机会。进一步激发学生的学习兴趣，巩固刚才学习的一年四季相关单词。让学生理解“puton”和“takeoff”的含义，并引导学生用“puton”和“takeoff”说完整的句子。例如：i