卖木雕少年57246

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1、《卖木雕的少年》第一课时教学设计课前谈话:(板书:洲)认识这个字吗?同学们知道世界上有几个洲吗?(亚洲、非洲、欧洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲)知道中国属于哪一个洲吗?一.谈话导入,揭示课题1.同学们,想不想到非洲大陆去走一走。好,先让我们来看看非洲在地球上的位置。(课件出示:世界地图)非洲有着50多个国家与地区,与我们中国相隔万水千山。那里有与我们肤色、生活习惯截然不同的人民,有旖旎的热带风光,更有雄奇壮美的世界三大瀑布之一——莫西奥图尼亚瀑布。课件出示:这就是举世闻名的莫西奥图尼亚大瀑布,这里景

2、色壮观,游人如织,是非洲著名的旅游景点之一。读准字音:莫西奥图尼亚(雷霆翻滚的云雾)非洲还有琳琅满目、构思奇特的木雕工艺品。课件出示:这就是精美绝伦的非洲木雕。(动物木雕、面具木雕)2.一位中国游客到非洲旅游回国以后念念不忘的不是壮美的瀑布、精美的木雕,而是一位卖木雕的黑人少年,你们知道为什么吗?今天,就让我们跟随作者走进非洲去认识那位(板书课题)27卖木雕的少年。看看作者和卖木雕的少年之间到底有什么动人的故事呢?请同学打开课本,读读课文,要求读准字音,读通课文。读到疑惑的地方,或是令你感动的地方做上记

3、号,等会儿多读几遍。二.初读课文,感受形象⒈自由读课文,把课文读通顺、读流利2.学生自由读文3.检查自学,学习生字新词(1)刚才大家都读了课文,知道课文主要讲了一件什么事情呢?填空:在“我”去非洲旅行途中看到了(       ),但我却因为(行李太重  )而(不能把它买来,感到遗憾 )后来(卖木雕的少年送了我一个木雕小象)。(2)老师觉得课文中的这些句子比较难读,你会读吗?①莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织,景色十分壮观。②摊点里陈列的木雕琳琅满目,各式各样,想到朋友的叮嘱,我在一个摊点前停

4、下来,仔细地挑选。③说是坐凳,其实是一个卷鼻大耳象,象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构思新奇,大象雕得栩栩如生。④我捧着象墩,仔细欣赏,爱不释手。正要掏钱购买的时候,我却犹豫了:我即将回国,要带的行李已经超重了,怎么能再带上这沉甸甸的象墩子?⑤“啊,不,路太远,这个太重……”我有些语无伦次。⑥啊!原来是一个木雕小象墩,和白天的一模一样,却只有拳头大小。(3)在刚才读的这些句子当中你发现了什么?(有许多四个字组成的词语)谁愿意来读读名不虚传 游人如织 琳琅满目 各式各样 构思新奇栩栩如生 爱不释手 语

5、无伦次 一模一样(4)文中还有些词语谁会读。清晰可辨 五官端正 犹豫遗憾   高兴  洁白的牙齿(5)如果让你给这些词语排排队,该怎样排呢?(6)非洲木雕生动的表情刻画,神秘而怪异的造型,使之成为世界各地乐于收藏的艺术品。刚才大家都已欣赏过那些精美绝伦的非洲木雕了,作者拿这些四字词语来介绍木雕。(播放课件)现在老师想请大家帮个忙,根据作者的意思也来介绍一下这些精美绝伦的非洲木雕。不过你面对的是上了年纪的邻居老爷爷老奶奶或是还未上学的小弟弟小妹妹,像作者这样用四个字组成的词语来介绍他们可听不懂,你有办法来

6、介绍一下这些木雕吗?可以选择其中的一个方面来介绍。(比喻各种美好的东西很多,(许多不同的式样或方式)有-----有-----有----;像活的一样;看了这些木雕作品,你会拿起来看看喜爱得舍不得把他放下)你还可以用上哪些四个字的词语来介绍木雕呢?(7)你们介绍得真棒!下面请大家再来读读作者介绍木雕的句子,把木雕的精美用朗读表现出来。要注意读好四个字的词语。①木雕,是非洲最常见的工艺品。摊点里陈列的木雕琳琅满目,各式各样,想到朋友的叮嘱,我在一个摊点前停下来,仔细地挑选。②说是坐凳,其实是一个长鼻大耳象,象

7、背上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构思新奇,大象雕得栩栩如生。③我捧着象墩,仔细观赏,爱不释手。(8)下面老师想考考大家这些四个字的词语是不是都掌握了。练习填空:莫西奥图尼亚大瀑布真是(名不虚传)。这里游人如织,景色(十分壮观)。摊点里陈列的木雕(琳琅满目),(各式各样)。其中象墩(构思新奇),大象雕得(栩栩如生)。我一看就(爱不释手)。(9)“高兴、犹豫、遗憾”是写文中人物心情的词语,你知道“我”为什么高兴,为什么犹豫,又为什么遗憾吗?(10)“遗憾”的仅仅是“我”吗?三.品读课文,整合形象1.为什么

8、少年的眼睛里也流露出一丝遗憾的神情呢?快速浏览全文,看看“我”和卖木雕的少年见了几次面?分别是课文的哪几个自然段?写“少年的眼睛里也流露出一丝遗憾的神情”的是哪一次见面?2.请自由读读课文3-9自然段,用“——”划出写黑人少年的句子,反复读读,从中你读懂了什么?(1)出示句子①“买一个吧!”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。②那少年走到我跟前,诚恳地说:“夫人,您买一个吧!”③“您是中国人吧?”那少年望着我,猜测道。④少年的眼睛里

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