试论家庭教育中如何培养孩子的合作意识

《试论家庭教育中如何培养孩子的合作意识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试论家庭教育中如何培养孩子的合作意识：随着社会的发展，“合作”在社会生活中越来越显得重要，它是幼儿未来发展，适应社会，立足社会不可或缺的重要素质。作为幼儿人生的第一任“老师”，家长应根据实际情况，从多角度出发，结合心理学家、教育学家有关儿童心理发展阶段的特点以及关于合作意识发展的理论，培养幼儿的合作意识。　　关键词：幼儿家庭教育培养合作意识　　　　在未来竞争激烈的社会生活中，合作将比竞争显得更重要，应用更广泛。也就是说，幼儿是否具有合作意识是拥有合作能力的前提，关系到他们在未来社会的生存和发展。所以，在孩子身心高速发展的时期，幼儿家庭教育中合作意识的培养就显得尤为重要。　　一、合作意识的含义　

2、　通俗来说，孩子的合作意识是指在做某一件事时头脑中有没有愿意与他人一起共同完成任务或共同分享的意向。一般不具备合作意识的孩子在遇到难题时，只会闷头苦想，不会寻求他人的帮助，也很少去帮助他人。　　二、各学派理论对合作意识培养的启示　　“合作”从社会性的角度来说，属于“亲社会行为”的范畴，关于“亲社会行为”，各学派有自己的主张。了解有关其理论可以有助于进一步了解心理学及教育学中有关合作的教育理论。　　1、精神分析理论对合作意识培养的启示　　精神分析学派的创始人弗洛伊德认为，亲社会行为发展的必要条件是良好的亲子关系，其中认同起着重要作用。弗洛伊德从亲子关系这方面为我们提供线索，对孩子“合作意识”的培

3、养的前提是，我们的家长最好与孩子维系着良好的亲子关系，孩子在充满关爱的环境中成长有利于其亲社会行为的发展。　　2、社会学习理论对合作意识培养的启示　　社会学习理论认为，所有的亲社会行为，包括付出极大代价的，都是社会学习和强化的结果，尽管并不都是有形的奖励。该理论认为，亲社会行为的习得有三条途径：一是移情反应的条件化。二是直接训练。三是观察学习。社会学习理论为家长提供了培养孩子合作意识的具体方法，例如榜样示范、行为强化训练。　　3、认知发展理论对合作意识培养的启示　　认知发展理论认为，随着儿童智力的发展，他们获得了重要的认知技能，这将影响他们对亲社会问题的推理和行为的动机。因而，在这一点上，家长

4、应注意的是，对孩子“合作”这一概念认知的培养，多从寓言故事或其他真人真事中让孩子发现合作的精神。　　一般认为，亲社会行为在幼儿期逐渐增加，6-12岁增长显著。亲社会行为的产生和发展存在个体差异，其中的原因可能与儿童社会信息加工能力的增长、社会责任感以及提供亲社会行为的能力和知识的增加有关。父母的价值观念与教育方式及大众传播媒介同样对儿童的亲社会行为有很大影响。所以，创造良好的家庭氛围是促进孩子合作意识发展的重要措施之一。　　三、幼儿家庭教育中培养孩子合作意识的方法　　（一）在家庭成员中营造合作的氛围　　合作是家庭成员平等关系的一种表现，父母与孩子在年龄上虽然有长幼之分，但在人格上是平等的。合作

5、不是要求父母对孩子一味的迁就，也不是要求对孩子言听计从，真正的合作应该是在平等的基础上，双方都乐于接受的一种态度和行为，所以，对父母而言，必须处处讲究教育的方法，合作的技巧，想方设法赢得孩子的信任与合作。例如，当家长工作完一天回家后，而此时孩子缠着要陪他一起玩耍或聊天时，家长要用委婉的语气与孩子交谈，一方面可以使孩子明白家长、体谅家长，从而减少孩子的反抗心理并赢得合作；另一方面可以耐心倾听孩子的观点，孩子会从父母身上学会倾听别人，懂得如何倾听，也能赢得孩子间真正合作，并且善于把握别人错过的机会，在自己的人身经历上积累经验。　　（二）要让孩子明白，做事情需要合作　　现在家庭的孩子大多都是独生子女

6、，他们缺少与兄弟姐妹及其他小朋友一起生活的经验，在家里，事事都被宠着、惯着，造就了今天一个个“小公主”“小霸王”，他们容易形成以自我为中心，而忽略与别人交往、合作。在“合作”教育问题上，讲道理、谈理论是不适宜的，应当通过具体的经历的活动，引导他们去感受。家长可以相互商量一下，创造这样一个情景：两人在同一天都加班，很晚才回家，三个人都饿得肚子咕咕叫。为了尽快吃上饭，三人做一下分工，如父亲做饭，母亲洗菜，让孩子准备好桌子和碗筷。在这种情况下，饭肯定很快就做好了。一家人边吃饭，边谈论这个话题，让孩子亲身体会到，为了更好地做好一件事情，必须合作，这样大家都受益。　　（三）引导孩子掌握合作的方法，增强孩

7、子的合作意识　　家长教孩子学会合作，主要可以从两方面来进行，即孩子与孩子之间以及家长与孩子之间的合作。在与同伴交往、玩耍时，具体该如何与他人合作，这就需要家长慢慢引导孩子，逐渐让起养成合作意识。由于孩子年纪小，约束力差，在合作活动中主动性差，不知该如何与同伴合作，在合作过程中出现矛盾也不善于解决，这都需要家长在旁巧妙引导和指导，教孩子掌握合作的方法。例如，几个小朋友一起搭积木或玩上点游戏前，让大家