试论高校的中国特色社会主义文化担当与作为

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1、试论高校的中国特色社会主义文化担当与作为【内容提要】高校是培养高素质人才的摇篮，在社会主义文化建设中应该有更大的担当与作为。在增强社会主义意识形态、发展哲学社会科学文化和科学技术文化、引领社会文化发展中肩负着特殊的历史使命，要通过加强高校校园文化建设、发挥课程优势、开展实践活动等进行中国特色社会主义文化创造。　　【关键词】高校社会主义文化担当　　【简介】林利红，中国地质大学江城学院经管学院教师、硕士；杨昌明，中国地质大学经管学院教授。　　【】G640【】A【】2095-5103（2013）03-0010-03　　文化是民族的血脉，是人民共有的精神家园，是一个民族凝

2、聚力和创造力的重要源泉，是综合国力的重要因素。党的十七届六中全会对文化繁荣发展做出了全面的部署。党的十八大站在更高的角度对扎实推进社会主义文化强国建设进行了严密部署。高校是培养高素质人才的摇篮，在传承文化文明、创新文化知识、弘扬文化传统、引领社会文化发展、推动文化建设、促进文化繁荣中具有其他社会组织不可替代的作用，在中国特色社会主义文化主体中肩负着特殊的历史使命。　　一、高校担当中国特色社会主义文化建设重任的重要性和必要性　　首先，高校在建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力方面肩负着特殊的历史使命。社会主义核心价值体系是兴国之魂，对于巩固

3、马克思主义在意识形态领域的主导地位，引领社会风尚，团结人民群众共同奋斗具有重要作用。高校作为传承知识和价值的社会组织，作为培养德智体美全面发展的高层次专门人才的殿堂，需要加强社会主义核心价值体系建设。传播先进、优秀的思想文化，既是培养高层次专门人才的主要途径，也是宪法和法律赋予高校的神圣职责。社会主义核心价值体系，既是先进的知识体系，更是优秀的思想文化和价值体系。传承不是简单的重复、重述，而是不断创新的过程。高校传承社会主义核心价值体系主要是通过对这一核心价值体系的梳理、研究，将其学科化、专业化、科学化、学术化，融合在相关学科和课程之中，整合到教学体系和培养方案之

4、中，并在课堂上向学生传授来实现的。在这一过程中，广大高校教师，尤其是人文社会科学理论课教师起着至关重要的作用。只有他们把这一核心价值体系作为自己的研究兴趣，从各自的学科对这一价值体系进行研究，并在相关课程中作出新阐释，才能推动这一核心价值体系建设向纵深发展。　　其次，高校在繁荣发展哲学社会科学文化和科学技术文化中肩负着特殊的历史使命。高校是学科群集、知识密集的地方，既有门类齐全的哲学社会科学学科群及人才队伍，也有门类相对集中的自然科学技术的学科群及人才队伍。这是高校独特的优势，是任何其他社会组织机构无法比拟的。高校强大而高素质的教学科研人才队伍是促进哲学社会科学文

5、化和科学技术文化繁荣发展的重要力量。他们对学科前沿发展趋势的敏锐把握、严谨的治学态度、求实创新的品格、刻苦钻研的精神、克服困难攀登学术高峰的勇气，既推动了各学科的发展和进步，也成为人类社会文明薪火相传的宝贵精神财富。高校密集的学科环境，客观上使各学科的进一步分化和哲学社会科学文化、科学技术文化的交叉融合成为可能，促进了大量分支学科的产生和交叉综合学科的出现，各学科在不断的分化和整合中，极大地推动了哲学社会科学文化和科学技术文化的纵深发展和全方位拓展。　　再次，高校在引领社会文化发展中肩负着特殊的历史使命。高校不仅传承和传播着先进的思想文化，也以自身创造的高品质的思

6、想文化积极影响、引领着社会文化的发展。高校文化既是社会文化的内在组成部分，又是社会文化发展水平的指示器。一方面，高校通过对社会文化进行学科化、专业化的梳理，使社会文化中最先进、最前沿的部分得以系统记录、广泛传播，使社会文化中的一些糟粕得以积极扬弃，使社会正气得以弘扬，社会文明风尚得以提升，从而成为社会先进思想文化、优秀价值精神的传承者；另一方面，高校在对社会文化进行学科化、专业化的梳理过程中，广大师生求真求实，艰辛探索，积极创新，创造了许多领先时代文化成果和文化产品。这些思想文化成果和精神文化产品以各种途径影响着社会的政治、经济、文化的发展，转化为社会文化，引领着

7、社会文化的发展趋势，提高了社会文化【内容提要】高校是培养高素质人才的摇篮，在社会主义文化建设中应该有更大的担当与作为。在增强社会主义意识形态、发展哲学社会科学文化和科学技术文化、引领社会文化发展中肩负着特殊的历史使命，要通过加强高校校园文化建设、发挥课程优势、开展实践活动等进行中国特色社会主义文化创造。　　【关键词】高校社会主义文化担当　　【简介】林利红，中国地质大学江城学院经管学院教师、硕士；杨昌明，中国地质大学经管学院教授。　　【】G640【】A【】2095-5103（2013）03-0010-03　　文化是民族的血脉，是人民共有的精神家园，是一个民族凝聚力和

8、创造力的重