浅论社会阅读与高校图书馆

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1、浅论社会阅读与高校图书馆【摘要】分析了我国社会阅读的现状和正面临的挑战，提出了高校图书馆推进社会阅读的四个途径:革新办馆理念、引导青年读者、加强网站建设、创新阅读服务形式。【关键词】社会阅读；高校图书馆；挑战社会阅读，是相对于精英阅读提出的一种阅读理念的创新，即在全体社会成员中营造出一种学习的氛围，鼓励民众借助各种阅读平台积极阅读。社会阅读并非简单意义上的书本阅读，而是通过民众、社会阅读机构、政府等各个层面的持续努力，提升社会的整体思想道德素质和科学文化素养，在全社会形成一种达到推动社会文明进步，构建和谐社会的目的。社会阅

2、读是人类社会发展到学习型社会阶段的必然选择。多阅读、多学习、多吸收有益知识的文化氛从而一、我国社会阅读现状全国政协副秘书长、著名阅读倡导人朱永新先生曾说：一个人的精祌发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于她的阅读水平；一个没有阅读的学校不可能有真正的教育；一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园。世界性的“社会阅读”活动肇始于联合国教科文组织于1972年首次提出的“建设阅读社会”愿景，起步于1995年“世界读书日”活动（是年，教科文组织将每年的4月23日定为“世界读书口”）。我国图书馆界于1997年开始推动社会阅读

3、，至今已走过二十个年头。二十年来，社会阅读的发展在国内影响深远，在宏观、中观、微观三个层面都达成了显著共识…--“开展全民阅读、建设书香中国”。宏观层面上，党的十八大历史性地把“开展全民阅读活动”写入报告。而且2014年以来，国务院《政府工作报告》6连续三年明确提出“促进全民阅读”。近年来，从中央到地方，“推进全民阅读、建设书香中国”的热潮蓬勃兴起，涌现出深圳读书月、北京阅读季、上海读书节、南国书香节、江苏读书节、天山读书节、河南全民阅读月以及书香湖北、书香湖南、书香河北创建等品牌活动，据不完全统计，现在全国已经有400多

4、个城市开展了读书日、读书节、读书周、读书月、读书季的活动。而且我国《全民阅读促进条例》草案业已成文，正进入到征求意见阶段。中观层面上，作为社会阅读机构核心的图书馆业界，已就“开展全民阅读活动”形成了高度共识。《公共图书馆宣言》（1994年版）将开展阅读活动列为图书馆的重要使命，是“公共图书馆服务的核心”之一国际图联（IFLA）等国际组织的相关宣言、文件，都把全民阅读放到重要和突出的位置。2006年中国图书馆学会成立了“科普与阅读指导委员会”，2009年更名为“阅读推广委员会”。2009年中国图书馆学会出台了《中国图书馆服务

5、宣言》明确提出：“图书馆努力进学习型社会的建设。”同时，各地公共图书馆的阅读推广活动方兴未艾。促进全民阅读书馆为公民终身学习提供保障，促在微观层面，阅读个体--读者的阅读渠道、阅读内容、阅读需求都出现了可喜的变化。据中国新闻出版研究院调查显示，我国成年居民图书阅读率逐年上升，目前从2005年的48.7%，上升至2014年的58%。2014年我国国民阅读呈现出了一些新变化、新趋势：（一）2014年成年国民人均阅读量增加，但人均纸质图书阅读量有所下降。调查显示，2014年我国国民人均纸质图书阅读量为4.56本，报纸和期刊阅读量

6、分别为65.03期（份）和6.07期（份），电子书阅读量为3.22本。与2013年相比，期刊和电子书的阅读量均有所提升，纸质图书和报纸的阅读量均有不同程度的下降。但成年国民人均纸质书和电子书合计阅读量为7.78本，较2013年增加了0.53本。（二）数字化阅读方式的接触率首次超过图书阅读率，且手机阅读量增幅较大。2014年我国成年国民图书阅读率为58.0%，数字化阅读方式（网络、手机、电子阅读器、光盘阅读等）的接触率为58.1%，各媒介综合阅读率为78.6%,以上3个指标较2013年均有上升。（三）超四成的成年国民认为自己

7、的阅读数量较少，近七成的成年国民希望当地有关部门举办阅读活动，并且农村居民的期望程度高于城镇居民。调查显示，城镇居民认为当地有关部门应该举办阅读活动的比例为65.5%,农村居民中这一比例则高达72.3%。二、当前国内社会阅读面临的挑战在发展势头喜人的同时，还应看到我国的全民阅读仍处于起步阶段，与当今社会经济发展和建设文化强国的要求还有相当的差距，这将成为制约提升我国国民思想道德素质和科学文化素养的瓶颈。挑战一：社会阅读的软硬件资源相对缺乏相关资料表明，截至2014年底，我国共有县以上公共图书馆3117个，人均拥有公共图书馆

8、藏书0.58册，这和国际图联和联合国教科文组织推荐的人均1.5—2.5册图书馆藏书量、图书馆最佳覆盖半径和服务读者数量等标准相比，存在显著差距。国内不同省市经济社会发展的不平衡性，直接带来了社会阅读资源配置的不平衡。以公共图书馆投入为例，据中国图书馆协会2014年公布的数据显示：2013年，全国公共图书