如何有效开展生物实验课教学

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1、如何有效开展生物实验课教学——初中牛.物实验课的几点体会江余桂(作者单位：云南省德宏州梁河县九保中学)【摘要】随着新课程的不断改革,生物实验已是生物教学中不可缺少的教学内容，开展好实验，能让学牛.掌握实验基木技能，有利于提高牛.物课堂教学成绩。【关键词】有效；开展；实验课【中图分类号】G633.8【文章标识码】C【文章编号】1326-3587(2012)01-0051-02生物学是一门以实验为基础的自然科学。生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以生物实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。由于各种原因，生物实验教学起步晚，导致重知识、轻

2、实验、重理论、轻实践，学生高分低能的现象至今还很严重。随着新课程的改革，注重了理论与实践相结合的原则,教材内容突出了实验内容多、形式多、要求多的特点，让学生参加实验的机会多了。所以开展好实验教学有利于提高生物课堂效率，提高生物课的教学质量。作为一名多年从事生物教学和生物实验员工作的我认为，为了使每个实验达到教学大纲的要求，必须加大生物实验教学的力度，强化实验规则和技能。下面是我多年来的几点体会：一、组织纪律的教育俗话说：“没有规矩，不成方圆”。实验室守则和实验规则是上好实验课的保证。为了培养良好的实验习惯，使实验得以顺利进行，每届七年级新生开

3、课后还未进入实验室之前，必须向他们强调遵守实验室守则和实验规则的重要性,向他们讲清道理，反反复复的教育，让学生明白并自觉遵守。具体要做到以下几点：1、自觉遵守中学实验室守则和实验规则，保证实验室内环境安静。2、实验下课时间不到，不准擅自离开，如果有事必须报告老师。3、每人每次必须按己定的座位就座，不得随意插位，以免影响实验秩序。4、要爱护教学仪器。学生一定要养成洗手的；＞」惯，以免实验吋玷污实验仪器、标本、样品等，从而引起实验误差。同吋不得做与本实验无关的动作,以免损坏器材，甚至发生意外事故。5、养成节约的；＞」惯。不论是实材，还是擦镜纸、吸

4、水纸、各种试剂都要按要求取用，不能随意使用，更不能将镊子、剪刀、皮尺等小件器材带出实验室。6、认真填写表册。每次实验结束后，由学生填写好本节课的实验名称、日期、班级，最后由科代表签名，入档备案。7、要始终保持实验室整洁卫生。学生要养成良好的清洁的实验＞』惯，实验过程中不得乱丢纸屑、杂物，实验结束后要清理仪器，将仪器放冋，最后由值日生做好实验室卫生工作，教师做好安全检查工作。二、实验兴趣的培养美国心理学家布鲁纳说过“最好的学:动因是学员对所学材料冇内在的兴趣”，还有俗话说“兴趣是最好的老师”。兴趣可推动人们去寻找知识，扩展眼界，深入钻研。很难想

5、象一个学生如果对某种事物毫无兴趣，没奋好奇心求知欲，那将会是什么样的结果。要想使学生对学4生物产生浓厚的兴趣，教师就要从多方面去引导、去激发，而实验就是一条很好的途径。从初中生心理特点分析，好奇、好动是他们的突出特点，学生往往比较喜欢上实验课，也正基于此，教师要善于抓住这一特点，巧妙地利用实验吸引学生的注意力，激发他们求知的欲望。恰好七年级上学期的第一个探究是“光对鼠妇生活的影响”，学生在生活中早己认识了这种动物，但不知道就是鼠妇，也知道只有在阴暗处才能找到它，但不知道它怕见光。于是在实验前一天就安排各小组自己找鼠妇，并安全带冋实验室。实验员

6、只提供小木箱、纸板、玻璃片、干土。整个实验都要求学生按探究的基本方法主动完成，并作好记录。实验结束后小组讨论除了光可以影响它的生活外，哪些因素会对它产生影响，并安排兴趣小组代表课外完成“温度对鼠妇生活的影响”或“水分对鼠妇生活的影响”的进-步探究，这种单一变量因素的探究活动大大提高了学生参加实验的兴趣。在此后的探究中我还会根据生活中常见的、冇趣的现象作为实验问题,让学生真正走出课堂，利用课余吋间去完成，以引发好奇心、求知欲。比如种子萌发需要的外界环境条件有哪些？我们吃的豆芽，其实是豆根，这是为什么？豆子萌发时究竟是先长根还是先长芽？通过学生自

7、己课外的观察，学习兴趣一定会很高，也一定能达到实验B的。学生会因喜欢实验而喜欢上生物课，因乐在实验中而亲身体验整个实验的过程。同时学生在经历亲身探究后，会对自己的实验成果产生成就感；学生在体验成功喜悦的同吋，不但升华了理论知识，更激发了学习的兴趣，带着兴趣在教师的引导下进•-步拓宽知识领域，使学生乐而不返，兴奋不己，可收到事半功倍的效果。三、基本操作技能的培养由于生物学是一门实验科学，实验是作为巩固和验证理论的手段。作为中学生不但要扎扎实实地掌握生物学的基础知识，还要重视生物学实验的基本技能，为进行科学实验打下良好的基础。作为教师本身也要练好

8、实验操作的基本功,对每一个实验，教师都应预先操作一遍，通过试做，会发现实验中的一些问题，更能指导学生实验要细致、周到，从而提高实验效果。在初中七年级实验教学中，应把