武汉市教师招聘考试中学教育理论真题汇编试卷

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方特岗教师招聘考试中学教育理论真题汇编试卷（一）一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1.孔子说:“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（）。（山东省）A.主体性B.创造性C.间接性D.示范性2.推动教育学发展的内在动力是（）的发展。（郑州市郑东新区）A.教育

2、规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题3.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法，能体现这种方法的是（）。（福州市）A.惩前毖后，治病救人B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之，无则加勉D.桃李不言，下自成蹊4.班主任的工作是从（）开始的。（郑州市）A.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学生D.组建班集体5.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）。（湖南省）A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构

3、主义理论D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论6.《中华人民共和国教育法》颁布于（）。（云南省）A.1985B.1986C.1987D.19887.“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”，这主要说明教学中下列哪个选项的意义（）。（山东省）A.传授科学知识B.反复练习巩固C.发展智力、能力D.加强“双基”教学8.班级组织建构的首要原则是（）。（浙江省）A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则9.课堂上有的学生会开小差，这属于（）。（西宁市）A.

4、注意的分散B.注意的转移C.注意的分配D.注意的稳定10.解决问题过程中，对解答问题有启发作用的相类似的事物叫（）。（成都市）A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象11.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（）。（济南市）A.随意性B.娱乐性C.自觉性D.系统性12.人们对自己行为的自觉调节方式和水平的个人特点是（）。（邯郸市）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征13.依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列（）时期的特征。（重庆市）A.前习俗水平

5、B.习俗水平C.后习俗水平D.道德成规前期----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来12÷3＝4（人），12÷2＝6（人），12÷1＝12（人），12÷0.5＝24（人），这一做法体现了（）。（郑州市郑东新区）A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际

6、原则D.因材施教原则15.重视学生的经验和兴趣的教育理论是（）。（宝鸡市）A.理性主义B.社会主义C.实用主义D.以上皆是16.校园文化的核心是（）。（吉林省）A.学校的物质文化B.学校的组织文化C.学校的精神或观念文化D.学校的制度文化17.某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）。（云南省）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突18.当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于（）。（浙江省）A.二元论阶段B.

7、多元论阶段C.相对论阶段D.约定论阶段19.（）指出人格特质分为表面特质和根源特质。（黑龙江省）A.奥苏贝尔B.卡特尔C.霍兰德D.斯普兰格20.教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是（）。（湖南省）A.中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生B.提高中小学心

8、理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室C.中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育D.中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1.教育活动中要注意“三结合